5.水是人類生存不可缺少的物質(zhì),在實(shí)驗(yàn)室中也有廣泛的用途.
(1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器外,配制物質(zhì)的水溶液時(shí),水作溶劑,用生石來(lái)和水制取熟石灰時(shí),水作反應(yīng)物.
(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底預(yù)先放少量水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂.
(3)生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為過(guò)濾.
(4)餐具上的油污用自來(lái)水很難洗凈,往水中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?

分析 (1)根據(jù)根據(jù)水的用途進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)過(guò)濾的原理進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)洗滌劑的乳化功能進(jìn)行分析.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室里,水除了可以用來(lái)刷洗儀器外,配制物質(zhì)的水溶液時(shí),水作溶劑;用生石來(lái)和水制取熟石灰時(shí),水作反應(yīng)物;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),放出大量的熱,集氣瓶里預(yù)先要裝少量水的目的是:防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂;
(3)過(guò)濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法,則生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為過(guò)濾;
(4)餐具上的油污用自來(lái)水很難洗凈,往水中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?br />故答案為:(1)溶劑;反應(yīng)物;(2)防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂;(3)過(guò)濾;(4)乳化.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握水的性質(zhì)與用途、過(guò)濾的原理、洗滌劑的乳化作用等即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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15.寫(xiě)出下列實(shí)驗(yàn)所需的主要儀器名稱.
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(5)量度液體體積量筒(6)吸取和滴加少量液體膠頭滴管.

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16.某公司研發(fā)了一種由甲醇為原料的新型手機(jī)電池,其容量為鋰電池的10倍,可連續(xù)使用一個(gè)月才充一次電,其電池反應(yīng)原理為:2CH3OH+3X+4NaOH═2Na2CO3+6H2O,其中X的化學(xué)式為( 。
A.O2B.COC.CO2D.H2

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13.某地規(guī)定工業(yè)排放的廢氣中S02的含量不得超過(guò)0.4mg/L.某興趣小組利用以下反應(yīng):SO2+I2+2H2O=H2SO4+2HI,測(cè)定某工業(yè)廢氣中S02的含量,測(cè)試裝置如圖所示.
測(cè)試步驟:
①碘溶液的配制:準(zhǔn)確稱取l.27g碘單質(zhì),加入少量碘化鉀,先溶解在100mL水中,繼續(xù)加水配制成l000mL溶液.
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③把l00mL注射器的活塞推到底后,插入試管的橡皮塞中,如圖所示.然后緩緩向外拉,使吸入試管內(nèi)的廢氣與淀粉碘溶液充分接觸.每次抽取的氣體為l00mL,重復(fù)抽取n次,直到溶液的顏色變?yōu)闊o(wú)色(廢氣中的其它成分不與淀粉碘溶液反應(yīng)).
(1)排放到空氣中的S02氣體主要來(lái)自于煤(或煤和石油)燃燒;
(2)步驟②中,5mL溶液中溶有碘單質(zhì)6.35mg,滴入淀粉試液后,溶液變?yōu)樗{(lán);
(3)按步驟測(cè)試某工業(yè)廢氣,抽取次數(shù)為80次后,溶液剛好變?yōu)闊o(wú)色.試計(jì)算該廢氣中S02含量,并判斷是否符合排放標(biāo)準(zhǔn).(相對(duì)原子質(zhì)量:I 127;S 32;H 1;O 16)

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20.空氣的成分中,可用于制硝酸的是(  )
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.稀有氣體

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10.某同學(xué)探究氫氧化鈉與稀鹽酸的反應(yīng),向氫氧化鈉中滴加稀鹽酸充分反應(yīng).
(1)向反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試液,溶液呈無(wú)色.則反應(yīng)后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl;
(2)可能含有的溶質(zhì)是HCl;要檢驗(yàn)其是否存在,可加入鋅粒,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明該物質(zhì)存在.

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17.對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題:

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(2)①通過(guò)如圖乙所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶.該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的性質(zhì);
②該同學(xué)又補(bǔ)充了如圖乙中試管C所示實(shí)驗(yàn),他想探究的影響因素是溶質(zhì)的性質(zhì).

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14.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器C的名稱分液漏斗.實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,反應(yīng)結(jié)束后,若要過(guò)濾分離出二氧化錳,除了玻璃棒外,還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是漏斗、燒杯.
(2)實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨與熟石灰固體混合加熱制取氨氣(氨氣極易溶于水,密度比空氣。,應(yīng)選用的氣體發(fā)生與收集裝置分別是AD(或AF)(填裝置序號(hào),下同).
(3)圖中的C、D、E三種收集氣體的裝置,均可用F裝置代替.若用F裝置收集二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從F裝置的b(填“a”或“b”,下同)端通入.若用F裝置收集氧氣,可先在F裝置中裝滿水,然后將氧氣從F裝置的a端通入.
(4)將CO2通入紫色石蕊溶液中溶液變紅色,加熱后溶液又變成紫色.用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某班同學(xué)用氧化鈉溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作如圖:在燒杯中加入約5ml氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無(wú)色酚酞溶液,此時(shí)溶液呈紅色.
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒攪拌,發(fā)現(xiàn)溶液為無(wú)色,于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑,并對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【實(shí)驗(yàn)探究】
反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
猜想一:只有NaCl
猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你覺(jué)得不合理的是猜想三.
為了驗(yàn)證另外兩種猜想,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液有氣泡產(chǎn)生猜想二成立
【反思交流】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,廢液處理方法正確的是B(填序號(hào)).
A、倒入下水道    B、倒入廢液缸    C、帶出實(shí)驗(yàn)室.

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同步練習(xí)冊(cè)答案