15．寫出下列實(shí)驗(yàn)所需的主要儀器名稱．
（1）少量物質(zhì)相互反應(yīng)試管（2）收集氣體集氣瓶
（3）固定和支持各種儀器用鐵架臺(tái)（4）取粉末狀固體藥匙
（5）量度液體體積量筒（6）吸取和滴加少量液體膠頭滴管．

分析 熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用儀器和它們的作用，并結(jié)合題目給出的儀器用途填寫對(duì)應(yīng)的儀器．

解答 解：（1）試管可作為少量物質(zhì)反應(yīng)容器；
（2）收集氣體的儀器是集氣瓶；
（3）固定和支持各種儀器用鐵架臺(tái)；
（4）取粉末狀固體用藥匙；
（5）量度液體體積的儀器是量筒；
（6）吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管；
故答案為：（1）試管；（2）集氣瓶；（3）鐵架臺(tái)；（4）藥匙；（5）量筒；（6）膠頭滴管．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，了解常見(jiàn)儀器的名稱和作用，是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

5．如圖中的A～I(xiàn)表示幾種初中化學(xué)常貝的純爭(zhēng)物，A、B、C、I是單質(zhì)，其他均是氧化物；C是紫紅色金屬，D是磁鐵礦石的主要成分，固態(tài)的H叫“干冰”．圖中“-”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去．
（1）寫出A的名稱鐵；寫出E的化學(xué)式H2O．
（2）寫出F→C反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）寫出H與I反應(yīng)的化學(xué)方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．從海水中可以提取鎂，其中的一個(gè)步驟是將鹵水（含MgCl2、NaCl、KC1的混合液）轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體．實(shí)驗(yàn)室中模擬該轉(zhuǎn)化的過(guò)程如下，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）制備氫氧化鎂：向鹵水中加入適量生石灰，充分反應(yīng)后過(guò)濾．
①該過(guò)程中發(fā)生了多個(gè)反應(yīng)，其中會(huì)大量放熱的反應(yīng)是（填化學(xué)方程式）CaO+H2O=Ca（OH）2
②過(guò)濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外，還有漏斗、玻璃棒．
（2）制備氯化鎂溶液：用鹽酸溶解Mg（OH）2．為了便于后續(xù)操作，鹽酸不宜過(guò)量．
①反應(yīng)的化學(xué)方程式是Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O．
②通過(guò)計(jì)算，可準(zhǔn)確知道所需鹽酸的量．理論上溶解11.6gMg（OH）2需要36.5%HCl溶液40g
③由于準(zhǔn)確稱量Mg（OH）2的步驟繁瑣，實(shí)驗(yàn)中并不常用，而是通過(guò)一定操作方法來(lái)達(dá)到到控制鹽酸用量的目的．操作是：將Mg（OH）2加入燒杯中，逐漸緩慢加入一定量的鹽酸，并用玻璃棒攪拌，直到Mg（OH）2完全溶解為止．
（3）制備氯化鎂晶體：蒸發(fā)濃縮MgCl2溶液，冷卻結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某校科技節(jié)的實(shí)驗(yàn)比賽中，老師向大家展示了四瓶白色粉末．分別是KC1、NH4HCO3、K2SO4、（NH4）2SO4
（1）某同學(xué)首先通過(guò)聞氣味，打開(kāi)試劑瓶塞時(shí)聞到剌激性氣味的是NH4HCO3，用化學(xué)方程式表明理由：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．區(qū)別剩余三種白色粉末，寫出實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期現(xiàn)象以及結(jié)論，限選藥品：稀HC1、BaCl2溶液、AgNO3溶液、蒸餾水、熟石灰粉末、常用實(shí)驗(yàn)儀器任選．
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及預(yù)期結(jié)淪
1．分別取樣與熟石灰粉末混合研磨；2．另取少量剩余的兩種樣品，分別滴加氯化鋇溶液產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體氣體的是（NH4）2SO4；產(chǎn)生白色沉淀的是硫酸鉀溶液，無(wú)明顯變化的是氯化鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．
②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．


A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

B試管中有氣泡產(chǎn)生

A試管中的無(wú)色液體是：
H2O；
B試管中的無(wú)色液體是：
H2O2；
（1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體（寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）？
操作步驟用帶火星木條放在試管口
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象木條復(fù)燃
結(jié)論證明產(chǎn)生的氣體是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．醫(yī)學(xué)上常用雙氧水來(lái)清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學(xué)取雙氧水69g放入燒杯中，然后加入2g二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g．請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用，生成的氧氣為0.96g．
（2）求參加反應(yīng)的雙氧水質(zhì)量．（寫出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，絕對(duì)禁止拿酒精燈到另一個(gè)已經(jīng)燃著的酒精燈上去點(diǎn)火，酒精燈的火焰必須用燈帽蓋滅，給物質(zhì)加熱時(shí)，受熱物質(zhì)放在酒精燈火焰的外焰部分，若碰到了酒精燈，酒精在桌面上燃燒起來(lái)的時(shí)候，應(yīng)立即用濕布撲滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．MgCO3、NaHCO3、NaCl的混合物10g與過(guò)量鹽酸反應(yīng)后，將所得溶液蒸干，稱量，固體的質(zhì)量仍為10g，則原固體混合物中MgCO3和NaHCO3的質(zhì)量比為51：22．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．水是人類生存不可缺少的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室中也有廣泛的用途．
（1）在實(shí)驗(yàn)室里，水除了可以用來(lái)刷洗儀器外，配制物質(zhì)的水溶液時(shí)，水作溶劑，用生石來(lái)和水制取熟石灰時(shí)，水作反應(yīng)物．
（2）在做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶底預(yù)先放少量水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底，使瓶底炸裂．
（3）生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為過(guò)濾．
（4）餐具上的油污用自來(lái)水很難洗凈，往水中滴加少量洗滌劑后，就很容易洗凈，因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛δ埽?/div>

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