4．下列儀器不能直接在酒精燈火焰上加熱的有（　　）
A．蒸發(fā)皿B．燒杯C．燃燒匙D．試管

分析 可在酒精燈火焰上直接加熱的儀器有：坩堝、燃燒匙、試管、蒸發(fā)皿．

解答 解：A、蒸發(fā)皿可在酒精燈火焰上直接加熱，故不可選；
B、燒杯加熱時要墊石棉網(wǎng)，不可直接加熱，故可選；
C、燃燒匙可在酒精燈火焰上直接加熱，故不可選；
D、試管可在酒精燈火焰上直接加熱，故不可選；
故選B

點評 本題考查用于加熱的儀器，屬于基礎(chǔ)知識，記憶時可根據(jù)名稱來記，名稱中帶有燒字的，不能直接燒（直接在酒精燈火焰上燒），如燒杯、燒瓶、錐形燒瓶．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．分類法是化學學習的重要方法之一．下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、鹽、混合物順序排列的是（　�。�
A．鐵、氫氧化銅、冰水混合物B．液氧、硫酸鋇、食鹽水
C．天然氣、純堿、石油D．水銀、氯化鎂、海水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化中屬于是化學變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．冰雪融化C．車輪胎爆炸D．鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用且廉價易得，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學學習小組同學圍繞工業(yè)燒堿樣品純度測定問題，展開了如下探究．

【原理思路】利用碳酸鈉與稀鹽酸反應產(chǎn)生CO2，通過CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品純度．
【方案設計】為使CO2質(zhì)量的測定更準確，該小組同學設計了如圖的實驗方案．
（1）此裝置中樣品在與稀硫酸反應前和停止反應后，都要通入過量的空氣，反應前通空氣時a、b、c三個彈簧夾應如何操作？打開彈簧夾a和b，關(guān)閉彈簧夾c
（2）為了提高實驗的精準度，對裝置C中的干燥劑的性質(zhì)有何要求？能吸收水分但不吸收二氧化碳
（3）查閱資料獲知：Na2CO3溶液與稀鹽酸反應先生成NaHCO3（化學方程式為：NaCO3+HCl═NaHCO3+NaCl）．當Na2CO3全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3后，生成的NaHCO3能繼續(xù)與稀鹽酸反應生成CO2（化學方程式為：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑）．現(xiàn)向樣品中加一定量的稀硫酸，反應后產(chǎn)生無色氣體并得到X溶液．請分析X溶液的溶質(zhì)組成可能有哪幾種情況？氯化鈉；氯化鈉和硫酸；氯化鈉和碳酸氫鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學符號填空：
（1）2個鋁原子2Al
（2）2個氮氣分子2N2
（3）5個硫酸根離子5SO42-
（4）地殼中含量最多的元素O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”，是指在沒有發(fā)生化學反應的情況下發(fā)生的爆炸，下列各項描述中屬于物理性爆炸的是（　　）
A．煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸
B．高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸
C．節(jié)日的煙花在空中爆炸
D．廚房中因燃氣泄漏而爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

16．同學們以蓋房子的方式總結(jié)出如圖物質(zhì)間的關(guān)系，A，B，C均為純凈物．且上、下相鄰物質(zhì)間均可發(fā)生反應，回答下列問題：
（1）若A、B、C均為單質(zhì)，其中A，C為黑色粉末，且A屬于金屬單質(zhì)，在B可以是O2（填化學式，下同）．A與B反應的化學方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（2）若A，B，C均為含氧混合物，且A，C均為黑色粉末，則B是CO，C可以是Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），某�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍．
【猜想與假設】：甲 CO2 H2O；  乙 CO  H2O；   丙 NH3CO2 H2O；    丁 CO2 CO  H2O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是化學反應前后元素的種類不變而反應前不含氮元素，生成物中不可能生成氨氣．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷丁同學猜想成立．
（3）請寫出B、D中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【反思與交流】：D裝置后添加一大氣球的原因是：因為一氧化碳有毒，所以要收集處理尾氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某化學興趣小組的學生，發(fā)現(xiàn)金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
【進行猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al＞Cu＞R，猜想二：Al＞R＞Cu；，猜想三：R＞Al＞Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價，R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色．
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想設計實驗方案并展開實驗探究．
主要操作主要現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學分別將打磨粗細相同的兩根R絲插入盛有硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液AB兩只試管中B試管中R絲表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì)，A試管中無現(xiàn)象．猜想二成立
乙同學打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)也相同的稀硫酸中R絲表面產(chǎn)生氣泡緩慢，溶液由無色變成藍色；
鋁絲表面產(chǎn)生氣泡較快；
銅絲表面沒有氣泡產(chǎn)生．		猜想二 成立
寫出鋁與稀硫酸反應的化學方程式為
2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑
丙同學將鋁絲、銅絲分別插入藍色的RSO4溶液中鋁絲、銅絲和溶液都不變色猜想三 成立
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學經(jīng)討論交流，發(fā)現(xiàn)丙同學導致實驗結(jié)論錯誤的原因是鋁表面有致密的氧化鋁保護膜，阻止了反應的進行．于是他們改正錯誤后重新進行了丙同學的實驗，實驗中仔細觀察發(fā)現(xiàn)一段時間后，溶液的顏色逐漸變成無色；進而確認猜想三不成立，猜想二是成立的．
【歸納總結(jié)】探究結(jié)束后，他們總結(jié)得出：通過金屬與酸溶液反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱．

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