現(xiàn)有制取甲、乙、丙三種氣體反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件以及三種氣體的有關(guān)性質(zhì)和有關(guān)裝置如下所示，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

氣體

反應(yīng)物的狀態(tài)

反應(yīng)條件

氣體的性質(zhì)

甲

固體+液體

常溫

不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度大于空氣密度

乙

固體+固體

加熱

能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度小于空氣密度

丙

固體+液體

常溫

能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度大于空氣密度

（1）發(fā)生裝置A能制取的氣體是          。

（2）收集丙氣體應(yīng)該選擇的裝置是         ，若該氣體是綠色植物光合作用的原料，怎樣檢驗(yàn)該氣體？

（3）實(shí)驗(yàn)室要制取和收集甲氣體，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式。

（1）乙（1分）　 （2）C （1分）　 向收集有丙氣體的集氣瓶中滴入澄清石灰水，若變渾濁，則是二氧化碳（1分）　　 （3）2H2O2　　　 2H2O + O2↑（1分）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有制取甲、乙、丙三種氣體反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件以及三種氣體的有關(guān)性質(zhì)和有關(guān)裝置如下所示，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 氣體的性質(zhì)
甲 固體+液體 常溫 不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度大于空氣密度
乙 固體+固體 加熱 能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度小于空氣密度
丙 固體+液體 常溫 能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度大于空氣密度
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（1）發(fā)生裝置A能制取的氣體是
 
．
（2）收集丙氣體應(yīng)該選擇的裝置是
 
，若該氣體是綠色植物光合作用的原料，怎樣檢驗(yàn)該氣體？
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取和收集甲氣體，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器⑥的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；取用藥品高錳酸鉀時(shí)必須用到的儀器是
①
①
（填序號(hào)）．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
甲
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（3）某校興趣小組一組同學(xué)用（2）中乙途徑來(lái)制取氧氣，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）應(yīng)選上圖儀器中的
③⑦
③⑦
（填序號(hào)），收集氧氣的方法應(yīng)該是
向上排空氣法
向上排空氣法
．
該興趣小組把儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁

有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
．他們收集氣體的最佳時(shí)間是
等氣泡均勻冒出
等氣泡均勻冒出
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管，正確的操作應(yīng)是（選填“A”或“B”）
A
A

A．先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈    B．先熄滅酒精燈，再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管．
該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)，則收集氧氣時(shí)集氣瓶中要
留有少量的水
留有少量的水
，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
．若他們?cè)谑占难鯕庵凶鲨F絲的燃燒，實(shí)驗(yàn)時(shí)等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時(shí)再插入充滿氧氣的集氣瓶中，這樣操作的原因是
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
．
（4）某校興趣小組二組同學(xué)用（2）中甲途徑來(lái)制取氧氣，并用向上排空氣法收集，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）最好選用儀器
④⑥⑤
④⑥⑤
（填序號(hào)）．他們觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（5）比較甲、乙兩種制取氧氣的方法，最好選用方法甲的原因是
不需要加熱，節(jié)省能源
不需要加熱，節(jié)省能源
．
（6）如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問(wèn)題：
Ⅰ．氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
．
Ⅱ．將此裝置倒置后，氣體從a端進(jìn)入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度小
密度比空氣密度小
．
Ⅲ．裝置中預(yù)先盛滿水，用排水集氣法收集氣體，氣體從
b
b
端進(jìn)入．
Ⅳ．用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用，水從
a
a
端進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

現(xiàn)有制取甲、乙、丙三種氣體反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件以及三種氣體的有關(guān)性質(zhì)和有關(guān)裝置如下所示，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體的性質(zhì)
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度大于空氣密度
乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度小于空氣密度
丙固體+液體常溫能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度大于空氣密度

（1）發(fā)生裝置A能制取的氣體是______．
（2）收集丙氣體應(yīng)該選擇的裝置是______，若該氣體是綠色植物光合作用的原料，怎樣檢驗(yàn)該氣體？
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取和收集甲氣體，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年河南省九年級(jí)中招臨考猜卷化學(xué)試卷（四）（解析版） 題型：解答題

現(xiàn)有制取甲、乙、丙三種氣體反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件以及三種氣體的有關(guān)性質(zhì)和有關(guān)裝置如下所示，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
氣體反應(yīng)物的狀態(tài)反應(yīng)條件氣體的性質(zhì)
甲固體+液體常溫不與水反應(yīng)，不易溶于水，密度大于空氣密度
乙固體+固體加熱能與水發(fā)生反應(yīng)，極易溶于水，密度小于空氣密度
丙固體+液體常溫能與水發(fā)生反應(yīng)，能溶于水，密度大于空氣密度

（1）發(fā)生裝置A能制取的氣體是______．
（2）收集丙氣體應(yīng)該選擇的裝置是______，若該氣體是綠色植物光合作用的原料，怎樣檢驗(yàn)該氣體？
（3）實(shí)驗(yàn)室要制取和收集甲氣體，請(qǐng)寫出一個(gè)符合要求的化學(xué)方程式．

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