A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物，其中A是白色固體，D是最常見的溶劑，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，→表示化學(xué)反應(yīng)的方向，所有反應(yīng)物、生成物均已給出，沒標(biāo)注反應(yīng)條件即表示在常溫下進行．

根據(jù)圖推斷，回答下列問題：
（1）用化學(xué)式填空：C是
 
  D是
 

（2）寫出物質(zhì)E的一點用途
 

（3）寫出E和F反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（4）物質(zhì)B與D反應(yīng)的現(xiàn)象為
 
．
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：框圖型推斷題
分析：根據(jù)A高溫能分解生成B和C，且A是白色固體，則A可能是碳酸鈣，生成的B和C可能為氧化鈣和二氧化碳，C能與氫氧化鈉反應(yīng)，則C可能為二氧化碳，B可能為氧化鈣，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，水能與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，D是最常見的溶劑，則D可能為水，E可能為氫氧化鈣，F(xiàn)可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，代入框圖，推斷合理．
解答：解：（1）A高溫能分解生成B和C，且A是白色固體，則A可能是碳酸鈣，生成的B和C可能為氧化鈣和二氧化碳，C能與氫氧化鈉反應(yīng)，則C可能為二氧化碳，B可能為氧化鈣，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，水能與氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，D是最常見的溶劑，則D可能為水，E可能為氫氧化鈣，F(xiàn)可能為碳酸鈉，碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，故答案為：CO2，H2O；
（2）E是氫氧化鈣，可以 配制波爾多液（制石灰漿、配制石灰水、三合土）；
故答案為：配制波爾多液（制石灰漿、配制石灰水、三合土）；
（3）E和F是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，故反應(yīng)的方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（4）物質(zhì)B與D反應(yīng)是氧化鈣和水的反應(yīng)，反應(yīng)時放熱；故答案為：放熱．
點評：本題為框圖型物質(zhì)推斷題，完成此類題目，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合框圖，找準(zhǔn)解題的突破口，直接得出物質(zhì)的化學(xué)式，然后順推或逆推或由兩邊向中間推得出其他物質(zhì)的化學(xué)式．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A、
研磨聞氣味
B、
蒸發(fā)食鹽水
C、
稀釋濃硫酸
D、
測溶液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究．請完成下列各題：
Ⅰ．猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：
 
（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
 
（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅱ．資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；無水硫酸銅是白色固體，遇水會變成藍色的硫酸銅晶體．
②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．
Ⅲ．設(shè)計與實驗：
㈠固體的獲�。�
（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象
 
．
㈡用如圖1所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）小組同學(xué)將裝置按 A、
 
、
 
（填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：A中的現(xiàn)象為
 
，C中的現(xiàn)象為
 
．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
㈢固體成分定量測定：
已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃～68℃，CuCO3的分解溫度為200℃～220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2?bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖2，請根據(jù)圖示回答下列問題：
（4）寫出AB、CD段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：
 
；CD段：
 
；
（5）通過計算可得：a：b=
 
．（請寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“瘦肉精”（化學(xué)式為Cl2H19Cl3N20）可提高豬的瘦肉率，但對人體有許多危害，我國禁止使用．請回答：
（1）“瘦肉精”由
 
元素組成，其分子中氫、氧原子個數(shù)比為
 
．
（2）“瘦肉精’’的相對分子質(zhì)量為
 
，“瘦肉精“中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬R沒有可變化合價，氧化物的化學(xué)式為R2O3，其中R和氧的質(zhì)量比為9：8，則它的硝酸鹽的化學(xué)式為
 
，其中R和氮的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
或E．
（3）實驗室用裝置B、C制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
 
．將生成的氣體通入紫色石蕊溶液，觀察到的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將22.3g Na2CO3和NaCl混合物放入100g水中使其完全溶解，再加入86.1g CaCl2溶液，恰好完全反應(yīng)，過濾后得濾液198.4g．計算：
（1）生成沉淀的質(zhì)量是多少克？
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計算精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

運用“線索～體系”法，理清知識線索，構(gòu)建知識體系，有利于全面、系統(tǒng)的掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．下面是對鹽化學(xué)性質(zhì)進行的歸類，請?zhí)顚懰眱?nèi)容．
（1）有些鹽高溫可發(fā)生
 
反應(yīng)，如CaCO3═2CaO+CO2↑；
（2）有些鹽可與些某些
 
反應(yīng)，如CuSO4+Fe═Fe SO4+Cu；
（3）有些鹽可以與某些
 
反應(yīng)，如CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）有些鹽可以與某些
 
反應(yīng)，如CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu（OH）2↓；
（5）有些鹽可以與某些
 
反應(yīng)，如CuSO4+BaCl2═CuCl2+BaSO4↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是化學(xué)研究常用的方法．下列每組物質(zhì)是按單質(zhì)、鹽、混合物的順序排列的是（　�。�
A、氧氣、碳酸鈣、空氣
B、氫氣、氯化鈉、過氧化氫
C、甲烷、硫酸鋅、冰水
D、金剛石、熟石灰、石油

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