3．下列選項中不是利用化學知識來解決的是（　�。�
A．新興超導材料的研制
B．開發(fā)新能源和新材料，改善人類生活環(huán)境
C．改進汽車外形，流線型設(shè)計以減少阻力
D．研究生產(chǎn)高效低毒的化肥、農(nóng)藥，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量

分析 根據(jù)化學研究的對象考慮本題，知道化學是學什么的．化學研究的是物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學．

解答 解：A、超導材料的研制屬于物質(zhì)的研究，是化學研究的范疇，不合題意．
B、開發(fā)新能源和新材料也是關(guān)于物質(zhì)的研究，是化學研究的范疇，不合題意．
C、改進汽車外形，流線型設(shè)計以減少阻力不屬于化學研究的內(nèi)容，符合題意．
D、研究生產(chǎn)低毒高效的農(nóng)藥、化肥，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量，是化學研究的范疇，不合題意．
故選C．

點評 熟記化學研究的對象，知道學習了化學后，我們能干什么，如何用化學知識服務(wù)于社會．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．將50g 98%的濃硫酸配制成9.8%的稀硫酸，需要水的質(zhì)量為（　�。�
A．250gB．350gC．450gD．500g

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．已知A為黑色粉末，B為單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A：CuO C：CO2
（2）寫一種由B元素組成的單質(zhì)的名稱：金剛石；
（3）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：反應(yīng)①為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；反應(yīng)②為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是（　�。�
A．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性
B．氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)定
C．稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光
D．二氧化碳可用于滅火，是利用它的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．燃燒除去密閉容器中空氣中的氧氣，且使容器內(nèi)壓強明顯降低的可選用的物質(zhì)是（　�。�
A．白磷B．鐵絲C．木炭D．硫

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．自來水是純水，不含任何雜質(zhì)
B．水在自然界中循環(huán)過程發(fā)生的是物理變化
C．嚴格地說，河水、井水、海水都是含有某些可溶物的混合物
D．用濾紙過濾不能除去海水中的鹽分

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．2014年5月高青縣各學校舉行了化學實驗操作考試，小明抽到的題目是“配制20%的氯化鈉溶液”，該實驗的部分操作如圖1所示．

（1）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示，游碼標尺示數(shù)見圖2，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g．配制溶液的質(zhì)量為91g．選擇100（填10、50或100）mL的量筒量取水的體積．
（2）用圖1中的序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③．
（3）③中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加速氯化鈉溶解．
（4）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。ㄌ睢捌蟆�、“不變”或“偏小”）；量取水的體積時，仰視讀數(shù)，會導致配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．凈化后的空氣B．稀鹽酸C．干冰D．自來水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實驗中，不能達到實驗目的是（　�。�
A．將燃著的木條放在集氣瓶口，檢驗CO2是否收集滿
B．用排水集氣法收集CO2氣體，觀察CO2的顏色
C．用過氧化氫溶液制O2時加入少量MnO2，加快反應(yīng)速率
D．用砂紙打磨鎂帶后，觀察鎂帶的顏色

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