17．如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

（1）寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式：Cl2；
（2）寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：H2O+Cl2=HCl+HClO．

分析 根據(jù)自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程，分析反應(yīng)物、生成物、寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題．

解答 解：由自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2O+Cl2=HCl+HClO；圖中單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2．
故答為：（1）Cl2（2）H2O+Cl2=HCl+HClO

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)用微觀模型示意圖表示，完成此題，可以依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)結(jié)合質(zhì)量守恒定律進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．學(xué)好化學(xué)，必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類．圖中“”和“”分別表示不同的兩種原子，則下列各圖中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是兩種元素在元素周期表中的信息和4種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①寫出一條從圖A中獲得的信息鎂原子序數(shù)為12（合理答案均可）；
②微粒F最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得（填“得”或“失”）電子，說(shuō)明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系非常密切；
③微粒C、D、E、F中，屬于同一種元素的是D和E（填編號(hào)）；
④A和B形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“含氟牙膏”、“加鐵醬油”中的“氟”、“鐵”指的是（　�。�
A．分子B．元素C．離子D．原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．2014年世界水日的主題是“喚起公眾的節(jié)水意識(shí)，加強(qiáng)水資源保護(hù)．”如圖1表示某市飲用水的凈化過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）地下水中的細(xì)菌和顆粒等雜質(zhì)比湖水、河水等地表水中的少，請(qǐng)說(shuō)出一個(gè)原因地下水經(jīng)過(guò)了沙石、土壤等的過(guò)濾．
（2）在圖1中的沉淀池中，除了用靜置的方法外，還可以用加明礬方法使水更干凈．
（3）水質(zhì)檢驗(yàn)后，如果自來(lái)水在傳輸過(guò)程中存在細(xì)菌污染，人們?cè)诩抑酗嬘迷撍皯?yīng)該如何處理？加熱煮沸．
（4）有些村莊打深井取用地下水．檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水．你認(rèn)為圖2的簡(jiǎn)易凈水器不可以（填“可以”或“不可以”）將硬水變?yōu)檐浰?br />（5）有些村民取渾濁的坑水作生活用水．有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用右圖2所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾．如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，不可以為什么？降低凈水效率（或過(guò)濾速度減慢等）．
（6）節(jié)約用水從我做起，請(qǐng)舉一例生活中的節(jié)約用水的措施洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．人體必需的元素有20多種．下列屬于人體必需微量元素的是（　�。�
A．MnB．NC．CaD．O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．在硬水、軟水中分別加入等量的肥皂水，振蕩后硬水中可觀察到大量泡沫
B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有毒的二氧化硫
C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，生成黑色固體
D．木炭在空氣中燃燒，發(fā)出強(qiáng)烈的白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．從某氣體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程（見(jiàn)如圖），能夠得出該氣體的性質(zhì)是（　�。�
某氣體放置方法   某氣體放入水槽后情況   取出溶液后滴入石蕊試液，溶液變紅色
①氣體能與氧氣反應(yīng)   
②氣體溶于水后溶液顯酸性  
③氣體有毒
④氣體易溶于水   
⑤氣體的密度比空氣�。�
A．①②④⑤B．①③C．②⑤D．②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．通過(guò)2個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室要收集較純凈O2，可選用裝置是C（填寫裝置序號(hào)）；
（3）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡均勻連續(xù)放出時(shí)，再開(kāi)始收集；
（4）用高錳酸鉀制取O2，實(shí)驗(yàn)結(jié)束發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒吸使試管破裂．
（5）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，寫出文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣可選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號(hào)）．

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