下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B、鐵釘放在稀鹽酸中，表面產(chǎn)生少量氣泡，最終無(wú)色溶液變?yōu)闇\綠色
C、一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，紅棕色的粉末逐漸變?yōu)楹谏?/span>
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧
考點(diǎn)：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象,金屬的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳還原氧化鐵
專題：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鐵釘放在稀鹽酸中的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、鐵釘放在稀鹽酸中，表面產(chǎn)生少量氣泡，最終無(wú)色溶液變?yōu)闇\綠色，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、一氧化碳還原氧化鐵時(shí)，紅棕色的粉末逐漸變?yōu)楹谏�，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法．下列推理合理的是（　　）
A、化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
B、化學(xué)變化伴隨有能量變化，所以有能量變化的一定是化學(xué)變化
C、化學(xué)變化中伴隨有物理變化，所以物理變化中一定有化學(xué)變化
D、離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

常溫下，CO是一種無(wú)色、無(wú)味難溶于水的氣體．能燃燒，有劇毒，不與石灰水反應(yīng)，在加熱或高溫的條件下，CO能奪取金屬氧化物中的氧元素，使金屬氧化物失去氧元素，成為金屬，具有還原性．現(xiàn)將混有少量CO2的CO氣體還原黑色CuO，根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）A裝置的作用是
 
；
（2）B裝置觀察到
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）C處觀察到
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（4）D裝置的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿O2的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失．該小組成員對(duì)兩容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究：
（1）小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO        ②只有CO2     ③只有O2  ④CO和O2的混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的有
 
（填序號(hào)）．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體，為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按如圖所示裝置進(jìn)行探究．

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：已知裝置B中濃硫酸可以用作干燥劑，用于吸水．
若小明的猜想成立，則裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是
 
，于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：
【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象．
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水中，觀察現(xiàn)象．
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足．
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱，你認(rèn)為這樣修改的原因是
 
．
②沒(méi)有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面二個(gè)實(shí)驗(yàn)采用的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行的有關(guān)探究．

（1）用實(shí)驗(yàn)一所示裝置進(jìn)行二氧化性質(zhì)的探究．當(dāng)長(zhǎng)頸漏斗中的稀鹽酸與錐形瓶中的大理石接觸后，有大量氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；C中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）用實(shí)驗(yàn)二所示裝置探究二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)．
①小軍同學(xué)用實(shí)驗(yàn)二裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別量取50mL水和50mL氫氧化鈣溶液放入D、E中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象D中無(wú)明顯變化，E溶液變渾濁．這說(shuō)明500mLCO2
 
溶于50mL水中（填是“部分”和“全部”）
②小軍同學(xué)用洗滌干凈的實(shí)驗(yàn)二裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別量取50mL氫氧化鈉溶液和50mL氫氧化鈣溶液放入D、E中，關(guān)閉K，通入約500mL二氧化碳，D、E中均無(wú)明顯變化．此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，其理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅色
C、甲烷在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
D、鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中能得出“氧氣約占空氣總體積
1
5
”結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
（2）若裝置甲的氣密性良好，去掉燒杯，點(diǎn)燃紅磷在裝置甲完全冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，裝置甲中物質(zhì)的總質(zhì)量會(huì)
 
（填“符合”“不符合”）質(zhì)量守恒定律．
（3）反應(yīng)完后裝置甲中氣體的主要成分是氮?dú)�，由此可推斷出氮�(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)是
 
．（寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AN2O2將氣流通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
BCO2CO將混合氣體點(diǎn)燃
CCuC在空氣中充分灼燒
DCuFe2O3通入CO，高溫
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列要求，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）酒精在空氣中燃燒
 
；
（2）有鐵參加的置換反應(yīng)
 
；
（3）有酸生成的化合反應(yīng)
 
；
（4）生成物是兩種單質(zhì)的分解反應(yīng)
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案