水是一種重要的資源．日常生活中我們該怎樣采取有效措施保護水資源？（至少兩條）
①
 
；
②
 
．
考點：保護水資源和節(jié)約用水
專題：空氣與水
分析：愛護水資源要考慮節(jié)約用水一方面，還要從水污染方面考慮．
解答：解：為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染．水污染有三個主要方面：工業(yè)廢水的任意排放，生活用水的任意排放，化肥、農(nóng)藥的任意使用．防止水污染就要做到：工業(yè)廢水、生活污水處理后再排放，合理使用化肥和農(nóng)藥．
故答案為：①節(jié)約用水；②生活污水處理后再排放．
點評：水是生命之源，節(jié)約用水，科學用水，保護水資源，防治水污染，是解決缺水問題的有效途徑．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

巢湖是我國五大淡水湖之一，屬于合肥市管轄范圍，下列做法不利于保護巢湖水質(zhì)的是（　�。�
A、工業(yè)廢水處理達標后循環(huán)使用
B、禁止使用含磷洗衣粉
C、加大農(nóng)藥化肥的使用量，確保糧食高產(chǎn)
D、定期監(jiān)測巢湖水質(zhì)情況

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的是固體塊狀物質(zhì)的稱量，應更正的是：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，它們分別是Fe、H2SO4、NaOH、Fe2O3、H2、O2、HCl．如圖中凡用直線相連的兩種物質(zhì)
間均可發(fā)生化學反應（部分反應的條件略去）．
試推斷  B、C、D、E、F、G分別是什么物質(zhì)（寫化學式）：
B
 
，C
 
，D
 
，
E
 
，F(xiàn)
 
，G
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的實驗裝置圖．
（1）寫出儀器名稱
①
 
②
 
③
 

④
 
⑤
 
⑥
 

（2）用一團棉花放在靠近試管口的地方，目的
 

（3）將導管口伸入盛滿水的標號為⑤的瓶里，開始收集氧氣的適宜時刻是
 

（4）待瓶內(nèi)的水排完，用玻璃片在水面下蓋住瓶口，把集氣瓶移出水面后放置在實驗桌面上，放置的方法是
 
，原因是
 

（5）停止加熱時先把導氣管移出水面，然后再熄滅酒精燈其原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

青少年正處于生長發(fā)育時期，每天需要攝取足量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO（NH2）2]．若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉化為尿素排出體外，每人每天相當于排出尿素30g．
計算（1）尿素的相對分子質(zhì)量
 

（2）尿素中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為
 

（3）尿素中碳、氧、氮和氫的原子個數(shù)比為
 

（4）30g尿素中含氮元素多少克？
（5）已知蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分數(shù)為16%，則每人每天至少應從食物里攝取的蛋白質(zhì)為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是各粒子的結構示意圖

其中屬于金屬元素原子的是
 
；屬于稀有氣體元素．是
 
；屬于陰離子的是
 
，屬于陽離子的是
 
；其中B和D形成化合物的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是
 
；純凈物的是
 
、
 
、
 
；表示單質(zhì)的是
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習化學和研究化學和重要工具，現(xiàn)有核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結構示意圖，如圖：

（1）根據(jù)原子結構示意圖，請你畫出氧、鋁、氬的原子結構示意圖；
（2）從縱橫比較可以得出“除稀有氣體元素原子外，每縱行元素的原子最外電子數(shù)相同，電子層數(shù)由上至下遞增”，你從上表還能總結出：
①
 
；②
 
；③
 
．

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