如右圖所示,某同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向 燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),她 從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中 滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色。于是 她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

 

 (I)你認為她得出的結(jié)論是       的(填“正確”或“錯誤”),理由是               

  (2)請你設(shè)計一個實驗.探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。 請?zhí)顚懴卤恚?/p>

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)  論

 

 (I)錯誤(1分)  如果鹽酸滴加過量,滴入酚酞試液也不變色(1分)

(2)①取樣,滴加紫色石蕊試液      試液變紅    鹽酸過量 

     ②取樣.漓加紫色石蕊試洼      試液不變紅    恰好中和 

     ③取樣.滴加碳酸蚋溶液      有氣泡產(chǎn)生    鹽酸過量 

     ④取樣.滴加碳酸鈉溶液      無氣泡產(chǎn)生    恰好中和

     ⑤取樣.加入辭牲等活潑金屬    有氣泡產(chǎn)生   鹽酸過量 

     ⑥取樣.加入餑枉等活潑金屬    無氣泡產(chǎn)生   恰好中和 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)右圖所示為某同學(xué)在實驗室用鋅和稀鹽酸制取并臨時存放氫氣.請根據(jù)要求回答問題:
(1)該同學(xué)存放氫氣的方法
 
 (填正確或錯誤)
(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)若制得如圖所示的氫氣,需要稀鹽酸的質(zhì)量為
 

(4)若恰好完全反應(yīng)后,向溶液中加入23.7g水則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(5)如果該同學(xué)在上述實驗中所用鋅粒表面被氧化(ZnO)且鋅粒恰好消失后共用去稀鹽酸60g,則被氧化的鋅與未被氧化前的單質(zhì)鋅的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖所示,某同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向

燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴

加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),她

從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中

滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色。于是

她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(I)你認為她得出的結(jié)論是    的(填“正確”或“錯誤”),理由是       

(2)請你設(shè)計一個實驗.探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。 請?zhí)顚懴卤恚?/p>

實驗方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié) 論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖所示,某同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),她從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中  滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色。于是  她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(1)你認為她得出的結(jié)論是       的(填“正確”或“錯誤”),理由是   

                  

(2)請你設(shè)計一個實驗.探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。 請?zhí)顚懴卤恚?/p>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如右圖所示,某同學(xué)在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),她從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中  滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色。于是  她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。

(1)你認為她得出的結(jié)論是       的(填“正確”或“錯誤”),理由是   

                  

(2)請你設(shè)計一個實驗.探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和。 請?zhí)顚懴卤恚?/p>

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