2．實驗室用硝酸鉀固體配制100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.0%的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是（　�。�
A．用50mL量筒量水
B．將固體放于托盤天平的右盤稱取
C．將固體直接投入量筒中溶解
D．將配好的溶液裝入貼有標(biāo)簽（如圖）的試劑瓶中，塞好瓶塞

分析 A、利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；進(jìn)而由所需水的體積判斷所需量筒的量程．
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)溶解操作所需的儀器進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)貼標(biāo)簽的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.0%的硝酸鉀溶液，需硝酸鉀的質(zhì)量=100.0g×3.0%=3.0g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=100.0g-3.0g=97.0g（合97.0mL），應(yīng)選用100mL的量筒，故選項說法錯誤．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，將固體放于托盤天平的左盤稱取，故選項說法錯誤．
C、應(yīng)將固體直接投入燒杯中溶解，不能在量筒中溶解，故選項說法錯誤．
D、將配好的溶液裝入貼有標(biāo)簽的試劑瓶中，標(biāo)簽的名稱為硝酸鉀溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.0%，故選項說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實驗步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．市場上的活性炭口罩能讓人們更健康地呼吸，活性炭的主要作用是（　�。�
A．消毒B．吸附C．還原D．導(dǎo)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
  稀釋濃硫酸		C．
  熄滅酒精燈		D．
  稱量氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．我國著名的閩籍制堿專家侯德榜，在純堿制造方面做出了重大貢獻(xiàn)．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，化學(xué)興趣小組欲對某品牌純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實驗探究，在老師的指導(dǎo)下，他們設(shè)計了下列兩種實驗方案進(jìn)行試驗．
資料摘要：Ⅰ．碳酸鈉和氯化鈣能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)．
Ⅱ．濃硫酸具有很強(qiáng)的吸水性；堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳．
【方案一】樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）樣品與氯化鈣溶液的反應(yīng)實驗（雜質(zhì)不與氯化鈣溶液反應(yīng)）：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加過量的CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
（2）分析滴加的CaCl2溶液要過量的原因：與碳酸鈉充分反應(yīng)．
（3）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會造成測定結(jié)果大于91%，這是因為不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加，所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大．
【方案二】樣品與稀硫酸反應(yīng)，測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
利用如圖所示實驗裝置（鐵架臺略去）和試劑，通過測定樣品和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好且每步反應(yīng)或作用都是完全的）．

（4）打開止水夾K，先對裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會兒，再接上裝置C和D．其目的是防止空氣中的二氧化碳對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響．
（5）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀硫酸（雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)），裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑．該方案中不能用稀鹽酸代替稀硫酸的原因是鹽酸具有揮發(fā)性．
（6）待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一段時間的目的是使生成的二氧化碳全部被C裝置中的氫氧化鈉吸收．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，裝置C（填標(biāo)號）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若沒有裝置D，將會使測定結(jié)果偏大（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)設(shè)計一個實驗，證明氧化銅中含有氧元素，實驗裝置如圖所示．關(guān)于該實驗有下列說法：
①實驗前要先通入氮?dú)廒s盡管內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；
②為了使實驗成功，反應(yīng)物要研細(xì)混勻；
③為了使實驗成功，應(yīng)適當(dāng)?shù)奶岣叻磻?yīng)物中碳粉的比例；
④澄清石灰水變渾濁證明氧化銅中含有氧元素；
⑤停止加熱后可以繼續(xù)通氮?dú)庵敛ＡЧ芾鋮s；
⑥本實驗缺少尾氣處理裝置．
其中正確說法的個數(shù)有（　�。�
A．2個B．3個C．4個D．5個

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

（1）從微觀角度揭示化學(xué)變化的實質(zhì)是化學(xué)變化是分子的破裂和原子重新組合的過程；
（2）寫出上圖發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．每年5月，我市都要進(jìn)行化學(xué)實驗操作考查．小麗同學(xué)的實驗考查內(nèi)容是實驗室制取氧氣．圖16-1是實驗室制取氧氣的裝置或儀器，實驗室提供的藥品有：高錳酸鉀、二氧化錳、5%雙氧水等．請你和小麗同學(xué)一起完成和回答下列問題：

（1）寫出如圖甲中實驗儀器的名稱：①酒精燈，②長頸漏斗．
（2）選用發(fā)生裝置A實驗室制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，利用上述提供的藥品和除A裝置外的其他儀器也可以實驗室制取氧氣，你選擇的藥品是：5%雙氧水、二氧化錳，儀器有：B、C、D、F（填序號）．
（3）用E儀器和其他儀器組合的方法收集氧氣時，證明氧氣已經(jīng)收滿的現(xiàn)象是集氣瓶口旁有氣泡向外逸出．小麗欲使用圖乙裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從b（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．硫酸銨[（NH4）2SO4]是一種常見的氮肥．請計算（保留小數(shù)點(diǎn)后1位）：
（1）硫酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21.2%．
（2）100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.2%的硫酸銨溶液中N元素的質(zhì)量．
（3）向（2）中溶液加入100g某濃度的BaCl2溶液，二者恰好完全反應(yīng)，計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)實驗操作中，正確的是（　　）
A．稀釋濃硫酸時，把濃硫酸慢慢注入盛有水的量筒中，并不斷攪拌
B．用天平稱量氫氧化鈉固體時，放在左盤的紙上稱量
C．濃硫酸不慎粘到皮膚上應(yīng)用大量水沖洗，然后涂上3%～5%的氫氧化鈉溶液
D．點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w前，一定要檢驗氣體的純度

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同步練習(xí)冊答案