分析 (1)熟記常見儀器的名稱;
(2)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析驗滿的方法;
(3)根據(jù)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的反應(yīng)寫出化學方程式;
(4)根據(jù)混合物各成分的特點分析分離的操作;
(5)根據(jù)裝置的特點分析優(yōu)點;
(6)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置.
解答 解:(1)①是集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)實驗室常用大理石和稀鹽酸制取制取CO2,屬于固液常溫下反應(yīng)制取氣體,可選用的裝置是B,由于二氧化碳的密度比空氣大,用C收集;二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,所以檢驗CO2已收集滿的方法是:將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿;故填:BC;將燃著的小木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則已滿;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣是氯化鉀和二氧化錳,由于氯化鉀能溶于水,二氧化錳難溶于水,要回收二氧化錳,可先溶解,再過濾,通過洗滌除去殘留的氯化鉀,最后再烘干即可得到純凈的二氧化錳,所以操作順序是:bcda;故填:bcda;
(5)圖2是常用作實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,通過關(guān)閉或打開彈簧夾可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,所以該裝置的一個優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.故填:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(6)用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置.故填:A.
點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗設(shè)計 |
A | 從空氣中獲取純凈的氮氣 | 用紅磷燃燒除去空氣中的氧氣 |
B | 清洗鐵制品表面的鐵銹 | 用適量的稀鹽酸洗滌 |
C | 除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體 | 把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液 |
D | 鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液 | 酚酞試液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì) | B. | 混合物 | C. | 化合物 | D. | 無機物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
Ⅰ | 取少量固體M放入燒杯中,向燒杯中加足量 水,充分攪拌后靜置 | 杯底有白色固體,且溫度無明顯變化(填“有”或“無” | 固體M中不含氧化鈣 |
Ⅱ | 再向燒杯中加足量稀鹽酸并不斷攪拌 | 有氣泡體產(chǎn)生,固體全部溶解. | 固體M中一定含有的物質(zhì)是碳酸鈣,可能含有草酸鈣CaCO3. |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | C3H5O | B. | C2H5N5 | C. | C2H8 | D. | C2H8N2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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