(10蕪湖15).(7分)某化學小組的同學將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中(如圖,裝置氣密性良好)。一段時間后,進行觀察。請你一起參與分析,并完成后續(xù)實驗設計。

〔觀察現(xiàn)象〕①裝置中右側導管的液面升高。
②鐵釘生銹,試管底部有黑色固體物質(zhì)。
〔提出問題〕導管中液面為何升高?黑色固體物質(zhì)又是什么?
〔理論分析〕小組同學根據(jù)已學習過的知識分析得知,液面上升的原因是             
                                                              
〔猜想與假設〕小組中的小明同學猜測該黑色固體可能含有:①Fe、②Fe3O4、③FeCl3、
④C四種物質(zhì)
〔分析與驗證〕小組同學根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析:
(1)小紅同學認為不可能含有氯化鐵,該結論也得到小組同學的認可,理由是       
(2)小強同學認為一定含有碳,該結論也得到了小組同學的認可,理由是             。
(3)小組同學不能確定是否含有鐵,請你幫他們設計方案進行確認:
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
你選用的試劑是:
                   
 
 
 
〔知識鏈接〕相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗,你的結論之一是鐵釘在                        (填“水”或“食鹽水”)中生銹快。
〔理論分析〕鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣,使試管內(nèi)壓強低于大氣壓(合理即可)
〔分析與驗證〕(1)氯化鐵溶于水    (2)鐵釘是鐵合金,含有碳
(3)
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
你選用的試劑是:
稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生(或無氣泡產(chǎn)生)
含有(或不含有)
 
〔知識鏈接〕食鹽水
本題考查的是探究金屬銹蝕的條件。
〔理論分析〕液面上升的原因是鐵釘生銹消耗了試管內(nèi)的氧氣,使試管內(nèi)壓強低于大氣壓, 故液面上升。
〔分析與驗證〕(1)因為氯化鐵易溶于水,所以試管底部的黑色固體物質(zhì)不是氯化鐵;
(2)因為鐵釘是鐵的合金,而鐵的合金中一定含有碳,碳又不溶于水,所以試管底部的黑色固體物質(zhì)中含有碳。
(3)由于鐵是氫前的活潑金屬,能與稀酸(如稀鹽酸等)反應,產(chǎn)生氫氣;故可選用稀酸(如稀鹽酸等)與之反應,看是否有氣泡產(chǎn)生,即可判斷。
〔知識鏈接〕鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸,酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進金屬生銹。
點評:解答本題要掌握鐵生銹的條件方面的知識,只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的【猜想】
猜想1:該粉末是木炭粉   猜想2:該粉末是鐵粉    猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格。
 
試驗操作
試驗現(xiàn)象
猜想是否成立
實驗1
加入足量的硫酸銅溶液
                        
                       
猜想1:不成立
實驗2
加入足量的         
                        
                      
猜想2:成立
實驗3
用磁鐵吸引
粉末被全部吸引
猜想3:       
【交流與反思】
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是                               ,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是            (填物質(zhì)的化學式)。
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示)
                                                          。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10無錫36)某化學興趣小組在甲、乙兩個充滿()2的密閉容器中各加入一定量的碳粉,在高溫條件下使其充分反應,待反應結束后,兩個容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對兩容器中反應后的氣體進行如下探究:
(1)小紅同學對甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想:
①只有CO    ②只有CO2   ③只有O2     ④CO和O2混合氣體
你認為上述猜想中明顯不合理的有         (填序號)。
(2)小明同學認為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗證自己的猜想,他準備按下圖所示裝置進行探究。
請你回答下列問題:
①裝置B中濃硫酸的作用是             。
②若小明的猜想成立,則裝置A中的實驗現(xiàn)象是    ,反應的化學方程式是     裝置C玻璃管中的實驗現(xiàn)象是        ,反應的化學方程式是            。
(3)小芳同學對乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想,她的猜想是      
于是她設計了下列實驗方案驗證其猜想
【步驟l】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時間后,再通入乙中的氣體,觀察現(xiàn)象;
【步驟2】將乙中的氣體通人澄清石灰承中,觀察現(xiàn)象。
指導老師在分析其實驗方案后,指出了其中存在的錯誤或不足。
①步驟I應先通入乙中氣體一段時問后方可加熱。你認為這樣修改的原因是            
②沒有必要進行步驟2的實驗,其理由是                
“’若反應前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為。 當小明和小芳的猜想均成立時,則 (填>”、“<”或=”)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10四川甘孜25)(7分)實驗室有一瓶長時間放置的氫氧化鈉溶液,試劑瓶口處有白色粉末狀固體,小明同學感到很好奇,對白色粉末可能的成分進行了猜想:①可能含有氫氧化鈉;②可能含有碳酸鈉。
(1)小明同學得出猜想②的理由是:                                   。(用化學方程式表示)
(2)小明同學取白色粉末少許,加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,證明白色粉末中一定含有        。
該反應的化學方程式:                                           。
(3)小明同學想證明白色粉末中還含有氫氧化鈉,于是取少量白色粉末溶于水,滴入酚酞溶液,酚酞變紅,因此小明同學認為一定含有氫氧化鈉,你認為對嗎?         ,(填“對”或“不對”)你的理由是                                                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10廣東省23)同學們在學堿的化學性質(zhì)時,做了一個如下圖所示的甲乙兩個實驗。

(1)寫出乙實驗的化學反應方程式______________________________,反應過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象是________________________________。
實驗結束后,甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室的廢液缸,結果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問。
【提出問題】 廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_______(寫物質(zhì)名稱)。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學們有如下猜想。
小云認為:只有碳酸鈉
小紅認為:只有氫氧化鈣
小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認為還可能是_______________。(寫一種猜想)
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。

【反思拓展】 在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(10成都12) 某食品干燥劑為白色固體,化學興趣小組同學欲探究其成分,進行如下實驗:

下列判斷不正確的是(   )
A.稱取2.0g干燥劑要用到的儀器是托盤天平
B.操作I是過濾
C.溶液a與溶液b可能都含有OH且具有相似的性質(zhì)
D.該干燥劑的主要成分可能是生石灰,也可能是燒堿

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(3分)小明在學習了空氣的相關知識后,對自家地下車庫里的空氣產(chǎn)生了興趣,想要探究一下其中的氧氣含量與課本上的數(shù)據(jù)是否一致。
(1)小明可以找到的器具有:瓶子、注射器、塑料袋、細繩、玻璃片、氣球、小刀等。請你選取其中合適的工具幫他設計兩種取樣方案。
方案1:                                                            
方案2:                                                            
(2)假設你已經(jīng)幫助小明取回了一集氣瓶的空氣樣品,現(xiàn)需將其轉移到集氣瓶B中儲存起來以備測定,F(xiàn)有如下裝置,請你幫他設計一個轉移氣體的方案                      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(2011安徽蕪湖,15題)某學習小組的同學對物質(zhì)燃燒知識進行了整理和探究。請你一起參與:
(1)木炭燃燒實驗:
①木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是           ,完全燃燒的化學方程式是                。
②檢驗右圖集氣瓶中木炭完全燃燒產(chǎn)物的方法是                     
(2)對燃燒是否發(fā)生火焰的探究:
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰,那么物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關呢?
【提出假設】a.與氧氣的濃度有關;b.與可燃物的狀態(tài)有關;c.與燃燒達到溫度和可燃物沸點的相對大小有關。
【資料整理】小組同學查閱資料歸納整理,如右表。

【得出結論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設a    (填“合理”或“不合理”);
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關假設b的結論是                            ;
③分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關假設c的結論是                      ;
【驗證結論】請你設計實驗驗證石蠟蒸氣燃燒能產(chǎn)生火焰。(用簡要語言敘述,提供儀器:蠟燭、火柴、注射器、玻璃管)                                              
                                                。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列從“對蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論中,不正確的是
A.石蠟浮于水面,說明石蠟的密度小于水
B.用小刀可將石蠟切下,說明石蠟的硬度較小
C.蠟燭火焰被吹滅,說明溫度降低到著火點以下
D.將干冷小燒杯罩在火焰上方,有無色液滴出現(xiàn),說明石蠟中含有氫、氧元素

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同步練習冊答案