2．如圖所示燃燒的木柴a比b溶液熄滅的原因是（　�。�
A．氧氣不足B．溫度較快降到著火點以下
C．氣流大D．以上都不對

分析 根據(jù)滅火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，（2）隔絕氧氣或空氣，（3）使溫度降到可燃物的著火點以下，解答本題．

解答 解：圖b中的木材火焰向下，火焰上方的木材在火焰的溫度作用下，能夠達到可燃物的著火點，繼續(xù)燃燒；而圖a中的木材溫度較快降到著火點以下，使火焰熄滅．
故選B．

點評 解答本題要充分理解滅火的原理，只有這樣才能對相關方面的問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．要驗證Zn．Fe．Cu三種金屬的活動性強弱，最好的一組試劑是（　�。�
A．Fe、CuSO4溶液、ZnSO4溶液B．Cu、FeCl2溶液、ZnCl2溶液
C．Zn、FeSO4溶液、CuSO4溶液D．Fe、Cu、Zn（NO3）2溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．CO2是一種寶貴的碳氧資源．
（1）CO2氣體通常可用來制碳酸飲料或滅火，固體CO2俗稱干冰，可做食品保鮮劑．
（2）CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與H2的分子個數(shù)比為1：1，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有BC（填字母序號）．
A．無色酚酞溶液      B．紫色石蕊溶液      C．pH試紙
（3）澄清石灰水可用于CO2氣體的檢驗，其化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；．NaOH是一種易溶于水的堿，其水溶液的性質與石灰水相似，也能與CO2發(fā)生反應，但無實驗現(xiàn)象，其化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）如圖，在A瓶中盛滿CO2氣體，將裝有96℃以上但未沸騰熱水的B瓶，放入裝有相同熱水的燒杯中，進行如下實驗：
①先用注射器抽取20mL的水，注入A瓶中，充分振蕩，其化學方程式為H2O+CO2═H2CO3，但未見B瓶中發(fā)生現(xiàn)象．
②再用另一只注射器抽取20mL的濃NaOH，注入A瓶中，充分振蕩，觀察到的現(xiàn)象為燒瓶中的水沸騰，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是氣壓減小，水的沸點降低．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．酒精燈的火焰可分為外焰、內焰、焰心三部分，點燃酒精燈時可用火柴，熄時用燈帽蓋滅火焰．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁
B．硫粉在空氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量
C．紅磷在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量
D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是硫化氫（H2S）在氧氣中完全燃燒反應的微觀示意圖

（1）左方框圖中的物質屬于混合物（填“純凈物”或“化合物”）．
（2）反應的方程式是2H2S+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2，反應物有剩余的物質是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．用化學符號或化學式表示：
（1）4個氫分子4H2
（2）碳酸鈉Na2CO3
（3）高錳酸鉀中錳元素顯+7價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
（4）2個硝酸根離子2NO3-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．實驗是進行科學探究的重要方式．請根據(jù)如圖回答問題：
 
ABCD
（1）A組實驗不能（填“能”或“不能”）比較MnO2和CuO的催化效果．
（2）B是制取蒸餾水的簡易裝置．該裝置是否存在缺陷是（填“是”或“否”）．
（3）C組是探究鐵片生銹條件的實驗，通過全面觀察三支試管發(fā)生的現(xiàn)象，得出鐵生銹的原理．其中試管②的實驗目的是：探究鐵生銹與氧氣的關系．
（4）D實驗會造成環(huán)境污染，簡要說明改進的方法：將尾氣點燃處理．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．實驗裝置如圖．在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．點燃燃燒匙內的紅磷后，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
（1）觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量白煙，放熱
（2）待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開觀察到的現(xiàn)象產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是燒杯中的水進入集氣瓶，水約占集氣瓶剩余容積的$\frac{1}{5}$．
（3）實驗完畢，如果進入集氣瓶中水的體積不到空氣總體積的$\frac{1}{5}$，你認為導致這一結果
的原因可能是紅磷的量不足，裝置漏氣．（答兩條即可）

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