面對(duì)湖水被嚴(yán)重污染，有人建議：①建立攔污閘，對(duì)入湖污水預(yù)先進(jìn)行治理；②將長(zhǎng)江水引入沖洗，使死水變活；③恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈化作用，并將植物葉莖回收，經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣.

從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看，你同意______________方案(填序號(hào))。不同意其他方案的理由是____________________________________________________。

   


 答案   ①③  污水沖入長(zhǎng)江會(huì)造成長(zhǎng)江二次污染      


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


（1）蠟燭在空氣中燃燒時(shí)生成二氧化碳和水。由此判斷蠟燭中一定含有的元素是         （填元素符號(hào)）。

（2）“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為　      　．求出NaClO中氯元素化合價(jià)并在該化學(xué)式中表示出來　               。

（3）在反應(yīng)A+3B＝2C+2D中，14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D，若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則B的相對(duì)分子質(zhì)量是        。

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列圖像不能正確反映對(duì)應(yīng)的變化關(guān)系的是 （       ）

A．用等質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣（是否用二氧化錳催化）

B．利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物

D．氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


大型記錄片《水問》，向人們說明了水是生命之源、萬物之基，是人類最寶貴的自然資源，喚起人們認(rèn)識(shí)水、了解水、關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約水的意識(shí)．

（1）認(rèn)識(shí)水、了解水的組成：

①如圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，通電一段時(shí)間后，a管中產(chǎn)生的氣體是　　（填化學(xué)式）；檢驗(yàn)b管中的氣體方法是　，該圖所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是　　．

②分析水分子分解的示意圖（圖2），請(qǐng)寫出一條獲得的化學(xué)信息　．

（2）關(guān)心水、愛護(hù)水，讓水更好的為人類服務(wù)：我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色；b．不得有異嗅異味；

c．應(yīng)澄清透明；d．不得含有細(xì)菌和病毒．

①為達(dá)到c指標(biāo)，將靜置后的河水進(jìn)行過濾，如圖3過慮裝置中還缺少的一種儀器是　　．

②取適量經(jīng)過上述①步驟處理后得到的水于燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明河水是　　（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會(huì)帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水的硬度的方法是　　．

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看．水是一種重要的物質(zhì)，在日常生活和實(shí)驗(yàn)室都有著不可替代的作用，請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）從組成角度看：水是由　　組成的，世界上形形色色的物質(zhì)都是由一百余種元素經(jīng)過不同組合而形成的．

（2）從微粒角度看：水是由　　構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子．

（3）從變化角度看：化學(xué)變化不但生成新物質(zhì)而且還伴隨能量變化．水通電分解生成未來最理想的能源─氫氣，是將　　能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法，以促進(jìn)水的分解；

（4）從資源角度看：水是生命之源．看到如圖漫畫，你的感想是：　　（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

（5）從物質(zhì)分類角度看：水是　　．

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是電解水的簡(jiǎn)易裝置,試回答下列問題。

(1)試在圖①中標(biāo)出電源正負(fù)極。

 (2)電解一段時(shí)間后,甲、乙兩管內(nèi)水位均　　　　,但　　　　管水位下降得快,其原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

在電解水的實(shí)驗(yàn)中,將兩極產(chǎn)生的氣體的體積與時(shí)間的關(guān)系繪制成如圖②所示的平面直角坐標(biāo)系,回答:

(3)由圖②看出,A氣體是　　　　　　　　,B氣體是　　　　　　　,你的判斷依據(jù)是　          。

(4)0～3 min及3 min～8 min A、B氣體的體積比分別為　　　　、　　　　。

(5)實(shí)驗(yàn)操作中,A、B體積比常大于2∶1,原因是                                                                             。

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）小剛利用圖①所示的裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為___________，該實(shí)驗(yàn)說明水是由____________________組成的。

（2）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖②所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是__________，如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以，為什么？_________________________________________

（3）使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩。在日常生活中，人們常用          的方法來降低水的硬度。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，我們可以用____________來檢驗(yàn)。

（4）今年，我國(guó)紀(jì)念“世界水日”和開展“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是：“嚴(yán)格管理水資源、推進(jìn)水利新跨越”，圍繞這一主題采取的措施不合理的是（  ）

A．將工業(yè)用水重復(fù)使用            

B．將對(duì)污水的處理再使用改為對(duì)地下水的大量開采使用

C．農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌     

D．將不間斷注水的洗衣機(jī)換成分段注水的洗衣機(jī)

  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


人類每時(shí)每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也就沒有生機(jī)勃勃的地球。

（1）氧氣有很多用途，下列屬于氧氣用途的是                   。     

A．醫(yī)療急救         B．食品充氣防腐   C．充燈管，防止燈絲燒掉

（2）下列物質(zhì)中，點(diǎn)燃時(shí)一般在空氣中不能燃燒，但在純氧氣中可以燃燒的是         。

A．硫               B．細(xì)鐵絲         C．鎂帶      

（3）為了保護(hù)空氣，在我國(guó)新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》中，基本監(jiān)控項(xiàng)目增設(shè)了PM2.5濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。PM2.5漂浮在空中，進(jìn)入人體肺泡，對(duì)健康影響很大。PM2.5屬于下列空氣污染物中的                 。

    A．二氧化硫           B．二氧化氮       C．可吸入顆粒物

（4）汽車尾氣中含有一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO），它們都是城市空氣的污染源。治理方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”，使一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成可參與大氣循環(huán)的無毒氣體二氧化碳（CO2）和氮?dú)猓∟2）。下列敘述正確的是       （填序號(hào)）

A．該過程中所有元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化

 B．該過程中原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化

C．該過程不遵守質(zhì)量守恒定律

（5）下列措施中對(duì)減輕空氣污染無效的是       （填序號(hào)）

A．家家都用汽車接送孩子上學(xué)      B.在汽車排氣管安裝尾氣處理裝置

C．提倡大、中學(xué)生上學(xué)騎自行車    D.大力推進(jìn)中小學(xué)生就近入學(xué)

 （6）現(xiàn)有一定溫度下SO2、SO3、N2組成的混合氣體，測(cè)得其中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，則該混合物中氮?dú)獾暮糠秶?u>                 。

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 化學(xué)興趣小組的同學(xué)用右圖裝置進(jìn)行以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）若廣口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2溶液。關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，注入H2O2溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞。廣口瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                             ，檢驗(yàn)生成氣體的方法是                          。

（2）若廣口瓶中收集滿CO2氣體，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有水的燒杯中。打開分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，關(guān)閉分液漏斗的活塞，一段時(shí)間后，打開K2，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                   ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                   。

（3）【資料】CO2通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁；繼續(xù)通入CO2，變渾濁的石灰水又會(huì)逐漸變澄清。若廣口瓶中盛有澄清石灰水，右側(cè)導(dǎo)氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中。打開K1和K2，從K1處通入CO2。欲證明CO2不能被石灰水完全吸收，能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                                  。

    

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