一種物質(zhì)既有化學(xué)性質(zhì)又有物理性質(zhì),在不同情況下,人們對它性質(zhì)的利用也有所不同.下列說法中,突出物質(zhì)的物理性質(zhì)的是( 。
A、食物被人體消化變成水、二氧化碳等
B、二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁
C、固態(tài)二氧化碳用于人工降雨
D、高粱、小麥等糧食可以經(jīng)過發(fā)酵釀成酒
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、食物被人體消化變成水、二氧化碳等需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),錯誤;
B、二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),錯誤;
C、固態(tài)二氧化碳用于人工降雨不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì),正確;
D、高粱、小麥等糧食可以經(jīng)過發(fā)酵釀成酒需要通過化學(xué)反應(yīng)才能表現(xiàn)出來,屬于化學(xué)性質(zhì),錯誤;
故選C
點評:本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)小組的同學(xué)想探究生鐵中碳的含量,他們?nèi)〗M成完全相同的三份生鐵(假設(shè)生鐵中只含鐵和碳),分別加入50g稀硫酸中進(jìn)行實驗(實驗I、Ⅱ、Ⅲ),充分反應(yīng)后得到下表的實驗數(shù)據(jù):請計算:(計算結(jié)果精確到0.1%):
實驗次數(shù)實驗I實驗Ⅱ實驗Ⅲ
生鐵的質(zhì)量2.9g5.8g7.2g
氫氣的質(zhì)量0.1g0.2g0.2g
(1)實驗
 
(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)中鐵沒反應(yīng)完.
(2)該生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

書寫下列化學(xué)方程式:
(1)體現(xiàn)CO化學(xué)性質(zhì)的兩個化學(xué)方程式:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

天然氣(主要成分為
 
〕和水在低溫、高壓的條件下形成的冰狀固體,因其極易燃燒,又被成為“可燃冰”.其燃燒的方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知某物質(zhì)在高溫情況下與焦炭發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)反應(yīng)方程式為2X+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2↑,則X所代表的物質(zhì)的化學(xué)式是( 。
A、FeO
B、Fe2O3
C、FeCl2
D、無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

生活中發(fā)生的下列變化,屬于物理變化的是(  )
A、鐵鍋生銹
B、冰雪融化
C、糧食釀酒
D、氧氣用于急救病人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號或名稱表示:
2個氧分子:
 
       
Mg2+
 
  
氯化鎂中鎂元素顯+2價:
 

硫酸亞鐵
 
 
3個氫氧根離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)名稱與俗名,對應(yīng)錯誤的是(  )
A、碳酸鈉--純堿
B、碳酸氫鈉--小蘇打
C、氧化鈣--熟石灰、消石灰
D、氫氧化鈉--燒堿、火堿、苛性鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖中能表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案