9．科學(xué)證明：原始生命起源時(shí)的原始地球與現(xiàn)代地球不同，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．原始大氣中沒(méi)有氧氣
B．原始地球的地殼已經(jīng)完全形成，火山停止活動(dòng)
C．原始地球沒(méi)有化學(xué)物質(zhì)
D．原始地球熾熱高溫，一切物體都是以液體或氣體存在

分析 根據(jù)原始地球的特點(diǎn)進(jìn)行分析判斷，原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，如水蒸氣、氨、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層．

解答 解：A、原始地球的溫度很高，有大量的可燃性的氣體，說(shuō)明了原始大氣中沒(méi)有氧氣，故A正確；
B、原始地球的地殼已經(jīng)完全形成，但火山?jīng)]有停止活動(dòng)，故B錯(cuò)誤；
C、原始地球中含有大量的化學(xué)物質(zhì)，故錯(cuò)誤．
D、原始地球熾熱高溫，有些物體是以液體或氣體存在，但不是一切物質(zhì)．故錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解原始地球的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆海南省三亞市九年級(jí)5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是（ ）

A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．北京時(shí)間2011年3月11日13點(diǎn)46分，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)強(qiáng)烈地震，并引發(fā)海嘯和核泄漏事故，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）日本是一個(gè)多地震的國(guó)家，地震和火山是地殼運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式．
（2）中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)15名隊(duì)員參與了災(zāi)區(qū)的救援任務(wù)．在救援過(guò)程中，隊(duì)員們使用了“高壓起重氣墊”，它由高壓氣瓶、氣管、閥門(mén)與氣墊連接而成，如圖甲所示．起重時(shí)，將氣墊塞入重物與地面的間隙之間，如圖乙所示．由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時(shí)間內(nèi)把重物舉起一定高度，氣墊內(nèi)氣體溫度將降低，（選填“升高”、“降低”或“不變”）內(nèi)能將減少（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）地震引發(fā)海嘯導(dǎo)致災(zāi)區(qū)農(nóng)田土壤中的堿性成分較高，農(nóng)作物很難吸收生長(zhǎng)所需的水及無(wú)機(jī)鹽，致使產(chǎn)量驟減，農(nóng)作物很難吸收水的原因是土壤溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，根不能吸水．
（4）地震和海嘯造成日本福島核電站1號(hào)和3號(hào)機(jī)組相繼發(fā)生爆炸，含有碘-131、銫-137的放射性物質(zhì)泄漏擴(kuò)散．據(jù)調(diào)查，爆炸是由于水泵斷電引起冷卻水停止流動(dòng)，核反應(yīng)堆的主防護(hù)罩內(nèi)溫度不斷升高，產(chǎn)生高溫水蒸氣，與包裹核燃料棒的金屬鋯（Zr）發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2），并釋放氫氣；氫氣再與罩內(nèi)的氧氣混合后，在高溫下發(fā)生爆炸．試寫(xiě)出金屬鋯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．我們?nèi)粘Ｊ秤玫牡恹}中含有碘-127，它與碘-131的主要區(qū)別在于碘原子中的中子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．欲測(cè)定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室只提供一瓶未標(biāo)明溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸和必要的儀器．
（1）你認(rèn)為能測(cè)出銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是Cu-Zn合金．
（2）取該合金的粉末65g與足量該硫酸充分反應(yīng)，經(jīng)測(cè)定產(chǎn)生了0.8g氣體．請(qǐng)計(jì)算該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．我國(guó)鐵路進(jìn)入“高鐵”時(shí)代，為將短軌連成長(zhǎng)軌，常用下列反應(yīng)進(jìn)行焊接：
8Al+3X$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加入就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行，方便野外操作，則X的化學(xué)式為Fe3O4，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)會(huì)放熱（填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．寧波的公交車(chē)已經(jīng)有大部分改成了天然氣客車(chē)，這種客車(chē)排放污染大大低于以汽油為燃料的汽車(chē)，對(duì)改善環(huán)境起到了重要作用，特別是降低了酸雨的發(fā)生率，請(qǐng)回答
（1）酸雨屬于B．
A、有機(jī)物  B、混合物  C、氧化物  D、酸
（2）酸雨中亞硫酸的形成是一種化學(xué)變化，該反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)．
（3）下列措施有助于控制酸雨的是ACDE．
A、使用脫硫煤 B、加高工廠的煙囪 C、用廢堿吸收煙氣中的二氧化硫
D、開(kāi)發(fā)新能源  E、種植能吸收二氧化硫的綠色植物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．2015年10月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5），這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率．下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是15：22：5
C．氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低
D．相對(duì)分子質(zhì)量是42

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中儀器H的名稱(chēng)：量筒；在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用膠頭滴管（填儀器名稱(chēng)）加水至所需刻度．
（2）若進(jìn)行“配制50g15%的NaCl溶液”的實(shí)驗(yàn)．通過(guò)計(jì)算，需要稱(chēng)量NaCl7.5g，量取水42.5mL．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇ACED連接成反應(yīng)裝置，收集裝置選F（填標(biāo)號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑檢驗(yàn)氧氣已集滿(mǎn)的方法是用帶火星木條靠近集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已滿(mǎn)．
（4）將ABCF連接可制備CO2氣體，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學(xué)取該樣品23g  全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關(guān)系如圖所示．
計(jì)算恰好完全反應(yīng)時(shí)：
（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是8.8克．
（2）此時(shí)所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程，
結(jié)果保留到0.1%）

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