8．下列除去雜質(zhì)（少量）的方法中，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜方法
AKNO3晶體NaCl高溫下制成飽和溶液，降溫結(jié)晶，過濾，洗滌，烘干
BNaOH溶液Na2CO3溶液加適量Ca（OH）2溶液，沉淀，過濾
CCO2CO通入空氣，點(diǎn)燃
DNaCl晶體Na2CO3加過量稀鹽酸，蒸發(fā)，結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來、再過濾，洗滌，烘干；故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、Na2CO3溶液能與適量Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通空氣點(diǎn)燃，這是因?yàn)槌怏w中的氣體雜質(zhì)不能使用氣體，否則會(huì)引入新的氣體雜質(zhì)，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、Na2CO3能與過量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，結(jié)晶，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．化學(xué)使我們學(xué)會(huì)從微觀的視角認(rèn)識(shí)宏觀的世界．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖：（“●”、“”、“○”為不同元素的原子），請(qǐng)回答：
（1）反應(yīng)中發(fā)生分裂的微粒是CD；
A、●B、○C、    D、
（2）該反應(yīng)中各物質(zhì)的構(gòu)成微粒是分子（填“分子”或“原子”），參加反應(yīng)的“”和“”的個(gè)數(shù)比為1：2，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．2015年4月6日晚19時(shí)左右，福建漳州的古雷PX項(xiàng)目發(fā)生爆炸．從現(xiàn)場(chǎng)傳來的各種視頻、圖片，看后讓人不寒而栗，內(nèi)心祈愿當(dāng)?shù)匕傩漳馨埠茫甈X是“對(duì)二甲苯”，其化學(xué)式為C8H10，相關(guān)性質(zhì)如下：
①無色透明液體，有芳香氣味  ②熔點(diǎn)13.2℃、沸點(diǎn)138.5℃③密度0.86g/cm3
④可燃    ⑤有揮發(fā)性，但比汽油低　　�、抻龌鹂杀�，但爆炸性比汽油低
⑦低毒，毒性與汽油相當(dāng)．
根據(jù)上述信息，請(qǐng)你回答下列問題：
（1）上表中屬于PX物理性質(zhì)的是（填數(shù)字序號(hào)）①②③⑤；
（2）試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式2C8H10+21O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+10H2O；
（3）根據(jù)PX的性質(zhì)，從防止環(huán)境污染和安全的角度，應(yīng)如何保存和儲(chǔ)運(yùn)PX？密封保存、嚴(yán)禁煙火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．結(jié)合如圖1裝置，回答有關(guān)問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填標(biāo)號(hào)），有關(guān)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）將一瓶充滿二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口放置一會(huì)兒，集氣瓶外壁上濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙自上而下逐漸變紅色．從微觀角度分析，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳分子不斷運(yùn)動(dòng)；從物質(zhì)性質(zhì)角度分析，說明二氧化碳具有密度比空氣大，能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．化學(xué)推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，使我們的生活絢麗多彩．下列發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．用乙醇汽油作燃料驅(qū)動(dòng)汽車B．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣制氧氣
C．用高分子分離膜淡化海水D．用活性炭脫色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．硫酸亞鐵銨晶體俗名為莫爾鹽，是一種藍(lán)綠色的無機(jī)復(fù)鹽，化學(xué)式為（NH4）2Fe（SO4）2•6H2O，在醫(yī)藥、電鍍方面有廣泛的應(yīng)用．某化學(xué)興趣小組的學(xué)生打算用含有少量銅的廢鐵屑來制取硫酸亞鐵銨晶體．（硫酸亞鐵銨晶體易溶于水，不溶于乙醇；硫酸亞鐵銨晶體在100℃-110℃時(shí)分解）（反應(yīng)涉及到三種鹽的溶解度見附表）
附表  三種鹽的溶解度（/g）
溫度/℃FeSO4（NH4）2SO4（NH4）2Fe（SO4）2•6H2O
1020.07317.2
2026.575.421.6
3032.97828.1
制備流程如圖所示：

（1）廢鐵屑倒入容器中，倒入熱水和洗滌劑，充分?jǐn)嚢瑁康氖抢孟礈靹┑娜榛饔茫ヨF屑表面的油污．
（2）操作I要趁熱進(jìn)行的原因是防止硫酸亞鐵以晶體形式沉降，得到的固體中一定含有的物質(zhì)是銅．
（3）當(dāng)通過濃縮硫酸亞鐵與硫酸銨混合液時(shí)，能得到硫酸亞鐵銨晶體．步驟②適宜用降溫結(jié)晶法．
（4）洗滌干燥時(shí)，有人建議使用無水酒精洗滌快速晾干．這樣的優(yōu)點(diǎn)是AB（填序號(hào)）．
A．避免用水洗滌所造成的晶體損耗
B．酒精揮發(fā)能帶走水分，無需烘干，避免強(qiáng)熱烘干造成晶體分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．有一包白色固體A，可能含有氯化鐵，碳酸鈣，氫氧化鈉，氫氧化鋇，氯化鋇和硫酸鈉中的一種或幾種，取少量A做如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題：

（1）D物質(zhì)的化學(xué)式為BaCO3．
（2）白色固體中一定不存在的物質(zhì)是氯化鐵、硫酸鈉．
（3）寫出白色沉淀B溶解的化學(xué)方程式CaCO3+2HNO3=Ca（NO3）2+H2O+CO2↑．
（4）白色固體A可能的組成共有五種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象，為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng)，他取反應(yīng)后的溶液加入試管中，滴加幾滴酚酞溶液，振蕩后觀察到溶液不變色，說明溶液呈中性，小明的判不合理（填“合理”或“不合理”）；小紅向反應(yīng)后的溶液滴加碳酸鈉溶液（可溶性碳酸鹽均可）溶液，看到有氣泡產(chǎn)生，說明反應(yīng)后的溶液呈酸性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．我國(guó)紀(jì)念2015年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．以下不符合這一主題的做法是（　　）
A．工業(yè)廢水直接排放到河流中B．禁止使用含磷洗衣粉
C．合理使用農(nóng)藥化肥D．淘米水用于澆花

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