區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均正確的是（　　）
選項(xiàng)需要區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氫氣與氧氣用燃著的木條聞氣味
B碳銨和氯化銨固體加適量的水看是否溶解取樣分別加入稀鹽酸
C羊毛制品和純棉制品觀察顏色點(diǎn)燃聞氣味
D鐵粉和氧化銅用磁鐵吸引加稀硫酸觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,金屬的化學(xué)性質(zhì),棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、氫氣和氧氣都是無(wú)味的氣體；
B、碳銨和氯化銨固體均能溶于水，碳銨和鹽酸反應(yīng)能放出二氧化碳；
C、羊毛制品和純棉制品的顏色可以相同，但其組成不同在燃燒時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不同的氣味；羊毛燃燒有燒焦的羽毛味，棉燃燒無(wú)明顯味道；
D、鐵粉、氧化銅粉雖然都呈黑色，但鐵粉能被磁鐵吸引而氧化銅粉則不能，鐵粉能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體而氧化銅粉只能觀察到溶液變成藍(lán)色
解答：解：A、氫氣和氧氣都是無(wú)味氣體，通過(guò)聞氣味是不能區(qū)分出這兩種液體物質(zhì)的；故A不正確；
B、碳銨和氯化銨固體均能溶于水，因此使用加水溶解觀察是否溶解的方法不能區(qū)分兩物質(zhì)；故B不正確；
C、根據(jù)顏色無(wú)法準(zhǔn)確區(qū)分羊毛制品和純棉制品，故C不正確；
D、鐵粉能被磁鐵吸引而氧化銅粉不能，使用磁鐵區(qū)分兩物質(zhì)時(shí)，能被吸起的為鐵粉；鐵粉與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣而氧化銅粉與硫酸生成硫酸銅和水，因此，加入稀硫酸有氣泡的為鐵粉；故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：區(qū)分或鑒別物質(zhì)時(shí)，所使用的試劑或采取的方法在進(jìn)行區(qū)分或鑒別實(shí)驗(yàn)中必須出現(xiàn)明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

不同元素的本質(zhì)區(qū)別是具有不同的（　�。�
A、最外層電子數(shù)B、電子層數(shù)
C、中子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察和實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、向氫氧化鈉溶液中滴入硫酸銅溶液生成紅褐色沉淀
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光
D、將氯化鈉固體溶于水，溶液溫度升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除雜（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、N2（O2）通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)
B、KNO3（NaCl）溶解、蒸發(fā)濃縮后降溫結(jié)晶
C、CaO（CaCO3）加水后過(guò)濾
D、CO2（CO） 通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有20克鋅和銅的合金，將它放入100克的稀硫酸溶液中恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生0.4克氫氣，求：
（1）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；  
（2）參加反應(yīng)的稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雨同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速度
 
．		二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條無(wú)明顯現(xiàn)象二氧化錳
 
（能或不能）分解產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三



 

有大量氣泡；木條復(fù)燃
 


二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小雨的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 
．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次二氧化錳稱量，其目的是證明反應(yīng)前后
 
不變
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，把反應(yīng)后的固體過(guò)濾，再?gòu)男录尤氲竭^(guò)氧化氫溶液中，看是否還能加快過(guò)氧化氫分解的速度，其目的是證明二氧化錳反應(yīng)前后
 
 不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查．與測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用的方法如下：取該石灰石樣品40g，現(xiàn)將100g鹽酸分成五等份，逐次加到樣品中（假設(shè)其他成分不與鹽酸反應(yīng)也不溶于水），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下，
  第1次 第3次第4次 
加入鹽酸質(zhì)量（g） 2020 20 
 剩余固體質(zhì)量（g）  35 a 20
請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題．
（1）該樣品中CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
，a的數(shù)值為
 
．
（2）求該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）求第五次反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質(zhì)（每次加入物質(zhì)均充分反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
（1）由圖A實(shí)驗(yàn)可知，CuO能與
 
（填物質(zhì)類型）反應(yīng)；
（2）圖B實(shí)驗(yàn)中有藍(lán)色沉淀生成，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）如圖D，向圖C實(shí)驗(yàn)后所得溶液中插入新打磨的鋁絲：在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是
 
；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

X、Y物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大．20℃時(shí)，50克水中最多可以溶解15克X物質(zhì)，40℃時(shí)，20克水中溶解6克Y物質(zhì)恰好飽和，則30℃時(shí)，X、Y在水中的溶解度（　　）
A、X＞YB、X＜Y
C、X=YD、無(wú)法比較

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