不同元素的本質(zhì)區(qū)別是具有不同的（　�。�
A、最外層電子數(shù)B、電子層數(shù)
C、中子數(shù)D、質(zhì)子數(shù)
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同，所以不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）不同．
故選：D
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對元素概念的理解與掌握及靈活應(yīng)用進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對物質(zhì)的量的理解正確的是（　�。�
A、物質(zhì)的量就是6.02×1023個(gè)微粒的集合體，單位是mol
B、物質(zhì)的量是聯(lián)系宏觀世界和微觀粒子的橋梁
C、物質(zhì)的量就是物質(zhì)所含微粒的數(shù)量
D、物質(zhì)的量是國際單位制中的一個(gè)物理量，用符號“mol”表示

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答以下問題．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
．
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為
 
，（填字母序號，下同）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（3）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．用裝置
 
收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、HCl+NaOH→NaCl+H2O
B、2Mg+CO2
點(diǎn)燃
2MgO+C
C、MgCl2
通電
Mg+Cl2↑
D、2Na+Cl2
點(diǎn)燃
2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

茶葉中含有的茶氨酸（C7H14O3N2）可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞、減肥等功效．下列有關(guān)茶氨酸的說法中，正確的是（　�。�
A、茶氨酸屬于氧化物
B、茶氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28%
C、茶氨酸中含有N2分子
D、茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

走進(jìn)“五糧液”生產(chǎn)車間，陣陣酒香撲鼻．下列對此現(xiàn)象的說明正確的是（　�。�
A、分子之間有間隔
B、分子的直徑較大
C、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D、分子的質(zhì)量較小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．請回答：

（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為
 
；F的化學(xué)式為
 
；
（2）寫出下列反應(yīng)方程式
反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酚酞（C20H14O4）是實(shí)驗(yàn)室常用的指示劑．關(guān)于酚酞的說法不正確的是（　�。�
A、酚酞中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.5%
B、酚酞由碳、氫、氧三種元素組成
C、酚酞分子中碳、氫、氧三種原子的物質(zhì)的量之比為20：14：4
D、酚酞中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為20：14：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均正確的是（　�。�
選項(xiàng)需要區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A氫氣與氧氣用燃著的木條聞氣味
B碳銨和氯化銨固體加適量的水看是否溶解取樣分別加入稀鹽酸
C羊毛制品和純棉制品觀察顏色點(diǎn)燃聞氣味
D鐵粉和氧化銅用磁鐵吸引加稀硫酸觀察現(xiàn)象
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案