【題目】歸納總結(jié)是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效方法之一.以下是某同學(xué)歸納的規(guī)律,你認(rèn)為是否合理?請指出,并舉例說明(用化學(xué)方程式表示). A.單質(zhì)鐵參加的置換反應(yīng),反應(yīng)后鐵一般表現(xiàn)+2價(jià).
B.凡是有單質(zhì)參加的反應(yīng)都是置換反應(yīng).
(1)是否合理:A;B .
(2)舉例:A;B .
【答案】
(1)合理;不合理
(2)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;C+O2 CO2
【解析】解:(1)單質(zhì)鐵參加的置換反應(yīng),反應(yīng)后鐵一般表現(xiàn)+2價(jià),是合理的,因?yàn)闊o論鐵與稀酸反應(yīng)還是與鹽溶液反應(yīng),都表現(xiàn)為+2價(jià);凡是有單質(zhì)參加的反應(yīng)都是置換反應(yīng),不合理,因?yàn)橹脫Q反應(yīng)不僅有單質(zhì)參加,還有單質(zhì)生成,例如:碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,有單質(zhì)參加,但不是置換反應(yīng);所以答案是:合理;不合理;(2)鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳等,合理即可,所以答案是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;C+O2 CO2(答案合理均給分)
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解金屬材料的選擇依據(jù)的相關(guān)知識,掌握黑色金屬:通常指鐵、錳、鉻及它們的合金.重金屬:如銅、鋅、鉛等;有色金屬輕金屬:如鈉、鎂、鋁等;有色金屬:通常是指除黑色金屬以外的其他金屬,以及對置換反應(yīng)及其應(yīng)用的理解,了解置換反應(yīng):一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列儀器中,能直接在酒精燈火焰上加熱的是( )
①試管 ②燒杯 ③量筒 ④蒸發(fā)皿 ⑤石棉網(wǎng).
A. ①②③ B. ②④⑤ C. ①④⑤ D. ①②④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在生產(chǎn)和科學(xué)研究中,需要用到一種保護(hù)氣。當(dāng)焊接金屬時(shí),為了隔絕空氣,都能作為保護(hù)氣的一組是( )
A. H2、N2
B. N2、O2
C. CO2、CO
D. N2、Ar
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列儀器:①量筒;②試管;③燒杯;④燃燒匙;⑤集氣瓶,能直接加熱的是(______)
A.① B.② C.③ D.___________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).
(1)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH液中,溶液變成色.
(2)依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為: .
(3)小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應(yīng)③的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為: . 從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的徽觀粒子有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖.從圖中獲得的有關(guān)該反應(yīng)的信息中,正確的( )
A.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化
B.該化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C.反應(yīng)后生成的乙物質(zhì)的分子由三個原子構(gòu)成
D.該反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒有發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將細(xì)口瓶中的液體傾倒入試管中時(shí),應(yīng)注意的是:
(1)細(xì)口瓶的塞子應(yīng)________在桌上。
(2)傾倒液體時(shí),標(biāo)簽應(yīng)________,瓶口要緊挨著試管口,緩慢地倒入試管中。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A. 蘿卜風(fēng)干 B. 涼水凍冰 C. 葡萄釀酒 D. 辣椒剁碎
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