小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

活動(dòng)Ⅰ:探究CO2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2
查閱資料:超氧化鉀(KO2)能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2;
未查到超氧化鉀(KO2)能否與HCl氣體反應(yīng)的資料.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.B裝置中盛放的液體藥品是________.D裝置的作用是________(用化學(xué)方程式表示).為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是________.

活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)?
老師提示:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物.
做出猜想:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么?小波同學(xué)做出了三種猜
想:①是一種酸;②是一種堿;③是一種碳酸鹽.
通過分析,小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的,她得出此結(jié)論的依據(jù)是________.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證猜想③是正確的.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中,滴加適量稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中.固體逐漸消失,有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁.猜想③是正確的.
反思評(píng)價(jià):二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是________.滴加稀鹽酸后,若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,就不能驗(yàn)證猜想③是正確的,其理由是________.

NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑    濃硫酸    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O    將帶火星的木條伸入集氣瓶中    二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的酸或堿    2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2    若超氧化鉀有剩余,加入鹽酸后會(huì)產(chǎn)生氧氣,也能觀察到有氣泡產(chǎn)生,不能證明樣品中含有碳酸鹽
分析:活動(dòng)Ⅰ:實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄緾O2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2,因此要除去二氧化碳中的氯化氫雜質(zhì)和水蒸氣,用碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體,然后用濃硫酸除去水蒸氣,最后檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條;書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式,反應(yīng)條件,配平等;
活動(dòng)Ⅱ:根據(jù)質(zhì)量守恒定律來回答,反應(yīng)前后元素的種類不變,不能出現(xiàn)新的元素;檢驗(yàn)二氧化碳的目的是驗(yàn)證反應(yīng)后生成碳酸鹽,排除超氧化鉀和鹽酸產(chǎn)生的氧氣的干擾.
解答:活動(dòng)Ⅰ:二氧化碳和碳酸氫鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式是 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.B裝置中盛放的液體藥品是濃硫酸,目的是干燥二氧化碳?xì)怏w.D裝置的作用吸收沒有反應(yīng)的二氧化碳?xì)怏w,化學(xué)方程式是 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是檢驗(yàn)生成的氣體是否是氧氣,方法是 將帶火星的木條伸入集氣瓶中.
活動(dòng)Ⅱ
作出猜想:運(yùn)用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行物質(zhì)的推斷,由于反應(yīng)物中無(wú)H元素,故生成物中也一定無(wú)酸或堿,從而排出①②;
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):碳酸鹽的鑒定,可以根據(jù)生成物CO2或生成物碳酸鹽來確定;
故答案為:活動(dòng)Ⅰ:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑濃硫酸
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 將帶火星的木條伸入集氣瓶中
活動(dòng)Ⅱ:質(zhì)量守恒定律(或二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的酸或堿)
2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2
若超氧化鉀有剩余,加入鹽酸后會(huì)產(chǎn)生氧氣,也能觀察到有氣泡產(chǎn)生,不能證明樣品中含有碳酸鹽.(,答出剩余的超氧化鉀能跟水反應(yīng)產(chǎn)生氧氣可得分)
點(diǎn)評(píng):此題綜合考察了物質(zhì)的制取與收集裝置的選取,物質(zhì)的推斷、鑒定,化學(xué)方程式的書寫、質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用等等,需要綜合掌握化學(xué)知識(shí),大膽的合理的進(jìn)行推理.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

33、小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

活動(dòng)Ⅰ:探究CO2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2
查閱資料:超氧化鉀(KO2)能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2;
未查到超氧化鉀(KO2)能否與HCl氣體反應(yīng)的資料.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
.B裝置中盛放的液體藥品是
濃硫酸
.D裝置的作用是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(用化學(xué)方程式表示).為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
將帶火星的木條伸入集氣瓶中


活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)?
老師提示:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物.
做出猜想:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么?小波同學(xué)做出了三種猜
想:①是一種酸;②是一種堿;③是一種碳酸鹽.
通過分析,小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的,她得出此結(jié)論的依據(jù)是
二氧化碳與超氧化鉀都不含氫元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,不可能生成含有氫元素的酸或堿

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證猜想③是正確的.

反思評(píng)價(jià):二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2CO2+4KO2═2K2CO3+3O2
.滴加稀鹽酸后,若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,就不能驗(yàn)證猜想③是正確的,其理由是
若超氧化鉀有剩余,加入鹽酸后會(huì)產(chǎn)生氧氣,也能觀察到有氣泡產(chǎn)生,不能證明樣品中含有碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源:北京模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
活動(dòng)I:探究CO2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2。
【查閱資料】超氧化鉀(KO2)能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2;
未查到超氧化鉀(KO2)能否與HCl氣體反應(yīng)的資料。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置。其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。B裝置中盛放的液體藥品是____。D裝置的作用是__________________(用化學(xué)方程式表示)。為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是____。
活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)。
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物。
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么?
小波同學(xué)作出了三種猜想:①是一種酸;②是一種堿;③是一種碳酸鹽。
通過分析,小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的,她得出此結(jié)論的依據(jù)是______________________。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】驗(yàn)證猜想③是正確的。
【反思評(píng)價(jià)】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。滴加稀鹽酸后,若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,就不能驗(yàn)證猜想③是正確的,其理由是_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年北京市西城區(qū)中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?西城區(qū)一模)小波在“化學(xué)氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣”,對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望.他與同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng).

活動(dòng)Ⅰ:探究CO2與超氧化鉀(KO2)反應(yīng)確實(shí)可以生成O2
查閱資料:超氧化鉀(KO2)能與CO2、H2O反應(yīng)生成O2;
未查到超氧化鉀(KO2)能否與HCl氣體反應(yīng)的資料.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置.其中A裝置的作用是除去CO2中混入的HCl氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.B裝置中盛放的液體藥品是______.D裝置的作用是______(用化學(xué)方程式表示).為了得出結(jié)論,最后還要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是______.

活動(dòng)Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)?
老師提示:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物.
做出猜想:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是什么?小波同學(xué)做出了三種猜
想:①是一種酸;②是一種堿;③是一種碳酸鹽.
通過分析,小英同學(xué)認(rèn)為猜想①和②是錯(cuò)誤的,她得出此結(jié)論的依據(jù)是______.
進(jìn)行實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證猜想③是正確的.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體于試管中,滴加適量稀鹽酸,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中.固體逐漸消失,有無(wú)色氣泡產(chǎn)生,澄清石灰水變渾濁.猜想③是正確的.
反思評(píng)價(jià):二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.滴加稀鹽酸后,若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,就不能驗(yàn)證猜想③是正確的,其理由是______.

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