分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)根據(jù)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的反應(yīng)原理,選擇發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)物、生成物反應(yīng)條件寫出反應(yīng)的方程式;用排水法可收集到較為純凈的氧氣;
(3)反應(yīng)后的混合物為錳酸鉀和二氧化錳,錳酸鉀能溶于水,而二氧化錳不溶于水,可采取溶解、過濾、洗滌、干燥等操作從剩余固體中回收二氧化錳.
解答 解:(1)儀器a、b分別是酒精燈和水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳只能是固體石灰石與液體稀鹽酸的反應(yīng),屬于固體和液體的不加熱反應(yīng),所以選擇A作為發(fā)生裝置;實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液可以制取氧氣,可用A裝置作為發(fā)生裝置.過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下分解成水和氧氣,反應(yīng)的方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,同時(shí)生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.用排水法可收集到較為純凈的氧氣;
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀、二氧化錳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)后的混合物為錳酸鉀和二氧化錳,錳酸鉀能溶于水,而二氧化錳不溶于水,可采取溶解、過濾、洗滌、干燥等操作從剩余固體中回收二氧化錳.
故答案為:(1)酒精燈;水槽;
(2)A;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;
(3)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;過濾
點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置的選擇、氣體的收集方法、方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng),是經(jīng)常考查的內(nèi)容,同學(xué)們要能夠熟練掌握.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵(Fe2O3)粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象. |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃. |
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 沼氣生產(chǎn) | B. | 石油分餾 | C. | 轉(zhuǎn)爐煉鐵 | D. | 高爐煉鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把混合氣體點(diǎn)燃 | |
B. | 把混合氣體通過灼熱的氧化銅粉 | |
C. | 把混合氣體通過澄清石灰水 | |
D. | 把混合氣體由一個(gè)容器傾倒到另一個(gè)容器里 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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