【題目】水是生命之源、河水凈化的主要步驟如圖所示
回答下列問(wèn)題:
⑴除去水中不溶性的雜質(zhì)操作是__________;
⑵除去水中的色素和異味所用的物質(zhì)是_____、它具有____性;
⑶下列敘述正確的是__________;
A.明礬可以軟化硬水
B.為了檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水,可用肥皂水
C.上述步驟Ⅲ目的是殺菌、消毒
D.上述步驟中的沉降、過(guò)濾、吸附都屬于物理變化
E.軟水就是不含可溶性鈣、鎂化合物的水
⑷愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé),寫(xiě)出防止水資源污染的一種方法___________;
⑸如圖都和水有關(guān)的裝置及標(biāo)志,回答下列問(wèn)題:
①A裝置是加熱水實(shí)驗(yàn),用分子知識(shí)解釋?zhuān)?/span>___________;
②B裝置是最簡(jiǎn)易的凈水裝置,其中小卵石、石英砂、膨松棉起的作用是_________;
③我國(guó)有關(guān)部門(mén)規(guī)定,經(jīng)上述過(guò)程凈化后進(jìn)入用戶(hù)的飲用水含鐵<0.3mgL﹣1,含銅<1.0mg·L﹣1,其中的“鐵、銅”指的是_________(填字母)。
A.原子 B.分子 C.元素
④該圖示是節(jié)水標(biāo)記,它的寓意是__________。
【答案】過(guò)濾 活性炭 吸附 BCD 減少含磷洗衣粉的使用 水受熱蒸發(fā),水分子不斷地運(yùn)動(dòng),分子間間隙變大 過(guò)濾 C 人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水
【解析】
(1)過(guò)濾能除去水中不溶性的雜質(zhì),故填過(guò)濾;
(2)活性炭具有吸附性,可以吸附色素和有異味的物質(zhì),故填活性炭、吸附;
(3)A、硬水軟化的方法是加熱煮沸,明礬只是除去不溶性雜質(zhì),不可以使硬水軟化,故不符合題意;B、 可用肥皂水檢驗(yàn)凈化后的水是硬水還是軟水,泡沫多的是軟水泡沫少的是硬水,故符合題意;C、 液氯和水反應(yīng)生成的次氯酸具有強(qiáng)氧化性,可以用于自來(lái)水消毒,故符合題意;D、上述步驟中的沉降、過(guò)濾、吸附都沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,故符合題意;E、軟水是含較少可溶性鈣、鎂化合物的水,故不符合題意。故填BCD;
(4)防止水資源污染的方法有很多,如生活污水集中處理再排放、減少含磷洗衣粉的使用,工廠廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放,合理使用農(nóng)藥化肥等,只要答案合理即可,故填減少含磷洗衣粉的使用;
(5)①水受熱蒸發(fā)是物理變化,水分子受熱運(yùn)動(dòng)加快,分子間間隙變大,故填水受熱蒸發(fā),水分子不斷地運(yùn)動(dòng),分子間間隙變大;②B裝置中小卵石、石英砂、膨松棉是除去水中難溶性的物質(zhì),起的作用是過(guò)濾,故填過(guò)濾;③元素是宏觀概念,只能論種類(lèi)不能論個(gè)數(shù),分子、原子是微觀概念,既能論種類(lèi)又能論個(gè)數(shù),故填元素;④該圖示是節(jié)水標(biāo)記,鼓勵(lì)人們從我做起,人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水,故填人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某學(xué)生發(fā)現(xiàn)滴瓶中出現(xiàn)懸浮物,如圖所示進(jìn)行過(guò)濾。他的操作出現(xiàn)了多處錯(cuò)誤,請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)錯(cuò)誤:(提示:用滴瓶而未用燒杯傾倒液體不算錯(cuò)。)
錯(cuò)誤1____________________
錯(cuò)誤2____________________
(2)通過(guò)對(duì)比得出結(jié)論,是科學(xué)探究的重要方法,對(duì)比實(shí)驗(yàn)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)手段。請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:
①在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們做了如圖1、圖2所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出根據(jù)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所能得出的結(jié)論。
“圖1”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_______________________________________;
“圖2”實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論_______________________________________。
②通過(guò)學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,氨水能使酚酞溶液變紅。在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能說(shuō)明氨分子在不斷運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:_____________、_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氮肥是農(nóng)業(yè)上常用的化肥,尿素(CO(NH2)2)是一種高效氮肥,據(jù)尿素的化學(xué)式計(jì)算:
(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為:____________
(2)尿素中氮、氫、、氧元素的質(zhì)量比_____________
(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________(保留一位小數(shù),以下同)
(4)17克尿素中含有__________克的氮元素。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活離不開(kāi)水,我們可以從組成,結(jié)構(gòu),性質(zhì)等角度認(rèn)識(shí)水。
(1)組成:如圖所示電解水的實(shí)驗(yàn)中,試管a、b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_______,a氣體的化學(xué)式是_____,該實(shí)驗(yàn)證明水是由________組成的。
(2)結(jié)構(gòu):每個(gè)水分子是由______構(gòu)成的;性質(zhì):寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式_____。
(3)若將H2、O2、N2的混合氣體10g點(diǎn)燃,完全反應(yīng)后生成9g水,則原混合氣體中氧氣質(zhì)量可能為_________(填字母)。
A. 7g B. 7.8g C. 8g D. 8.8g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。請(qǐng)回答:
(1)某地下水中含有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì),該水屬于__(填“軟水”或“硬水”)。
(2)“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))
④中超濾膜的作用是____; (填字母。下同);
A.去除有害菌和部分病毒 B.吸附雜質(zhì) C.除去較大的不溶性雜質(zhì)
若無(wú)生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取______方法;下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。
(3)水是生命之源,人類(lèi)的日常生活離不開(kāi)水。
①某地方的井水中含有較多鈣、鎂離子,且有異味。圖1是自制凈水裝置,顆粒狀活性炭有_________作用。
②李智用圖2所示裝置,探究水的組成,通電一段時(shí)間后試管A、B中產(chǎn)生氣體體積比為________。
③如圖3過(guò)濾裝置缺_______儀器。指出圖3中另一個(gè)錯(cuò)誤_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小雯對(duì)紫黑色固體A進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)化如下:
請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列名稱(chēng)或化學(xué)符號(hào):A _________ C _________
(2)B與鐵絲作用生成D的文字或符號(hào)表達(dá)式為__________,基本反應(yīng)類(lèi)型為__________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】十九大報(bào)告中指出,提高旅游業(yè)的管理和服務(wù)水平是政府義不容辭的責(zé)任。旅游時(shí),愛(ài)護(hù)水資源,是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。小明同學(xué)去一座名山旅游時(shí),用瓶裝了些山下 的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取蒸餾水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)下列凈化水的單一操作中,相對(duì)凈化程度最高的是____(填字母)
A.靜置沉淀 B.過(guò)濾 C.加入活性炭 D.蒸餾
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其____性,除去水樣中的色素和異味。
(3)小明用_____試劑鑒別自己從山下帶回來(lái)的泉水是否為硬水, 如果是硬水生活中采用 _________方法降低水的硬度。
(4)從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是學(xué)習(xí)化學(xué)的必要手段之一,下圖是水通電生成氫氣和氧氣的微觀示意圖:
請(qǐng)寫(xiě)出水通電反應(yīng)的文字表達(dá)式:___,屬于____反應(yīng)(基本反應(yīng)類(lèi)型)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中常見(jiàn)的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無(wú)色液體,B、F是無(wú)色無(wú)味氣體,F(xiàn)能使澄清石灰水變渾濁,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒火星四射,有黑色固體生成。
(1)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):F___________,H__________
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的符號(hào)表達(dá)式:
①A→C_____________。
②B→G____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有32g某可燃物在密閉容器中完全燃燒后,測(cè)得生成88g二氧化碳和72g水,關(guān)于該可燃物的說(shuō)法正確的是( )
A. 一定是氧化物 B. 只含有碳、氫兩種元素
C. 一定含有碳、氫、氧三種元素 D. 一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素
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