下面是4位同學(xué)對“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見解，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)霉變的大米能產(chǎn)生有毒的黃曲霉素這一情況分析判斷，
B、根據(jù)藥補不如食補的原則分析判斷
C、根據(jù)亞硝酸鹽有毒去判斷，
D、根據(jù)甲醛可破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)性質(zhì)考慮判斷．
解答：解：A、霉變的花生產(chǎn)生了黃曲霉素，黃曲霉素有毒，不能食用，故A錯誤，
B、人體所需的微量元素盡量從食物中獲得，不能大量的食用保健品，故B錯誤，
C、亞硝酸鈉有毒，不能食用，故C錯誤，
D、甲醛有毒，能破壞蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，不但對人體有害，而且降低了食品的質(zhì)量，故D正確，
故選D．
點評：化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)教材中常用下列詞語描述物質(zhì)性質(zhì)：
a．還原性   b．氧化性   c．穩(wěn)定性   d．可燃性    e．吸附性   f．不能燃燒也不支持燃燒
請選擇合適的代號填寫下列空格：
（1）氧氣在燃燒反應(yīng)中一般表現(xiàn)出
 
；
（2）氫氣可作高能燃料，是因它有
 
；
（3）炭黑制碳素墨水書寫檔案，利用它具有
 
；
（4）制糖工業(yè)利用活性炭脫色，利用它的
 
；
（5）一氧化碳用于冶金工業(yè)，利用它的
 
；
（6）二氧化碳滅火除利用密度比空氣大外還利用了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　　）
A、凡是無色透明的水都可以喝
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、自然界中的水都是混合物
D、通過過濾可以除去水中難溶的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中國科技大學(xué)科學(xué)家在440℃和高壓下，利用金屬鈉與二氧化碳作用得到了金剛石（化學(xué)式為C）和碳酸鈉，且金剛石的顆粒有望達(dá)到寶石級大小，它將給天然金剛石開采業(yè)帶來極大挑戰(zhàn)．下列說法不正確的是（　　）
A、金剛石是一種單質(zhì)
B、碳是非金屬元素
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、該反應(yīng)中生成了新的原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用量筒正確量取30mL水，倒出部分水后，仰視量筒內(nèi)剩余水讀數(shù)為10mL，則所倒出水的體積為（　　）
A、20mL
B、大于20mL
C、小于20mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

可用同一化學(xué)原理解釋的現(xiàn)象是（　�。�
①久置的石灰水，液面上出現(xiàn)一層白色的膜  
②向澄清石灰水中，通過吸管不斷吹入人體呼出的氣體，澄清石灰水變渾濁
③為了除去一氧化碳中混有的二氧化碳，將氣體通入足量澄清石灰水
④向紫色石蕊試液中通入CO2氣體，試液變紅．
A、①②③B、①②④
C、①③④D、②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖為，下列元素單質(zhì)與金屬鎂化學(xué)性質(zhì)相似的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，它是
 
色固體．反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
，實驗時，集氣瓶底要留有少量水或鋪一層細(xì)沙的目的是
 
．小明同學(xué)對細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇．于是他想設(shè)計實驗驗證．
【提出問題】細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料】含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計實驗】為了驗證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是
 
．

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同步練習(xí)冊答案