某同學(xué)對部分化學(xué)如識歸納如下，其中完全正確的是

A.化學(xué)巨匠與貢獻

B.化學(xué)實驗與安全

盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子的結(jié)構(gòu)

拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律

湯姆生發(fā)現(xiàn)電子

少量酒精失火立即用濕布滅

加熱后的試管立即用水沖洗

點燃氫氣前，應(yīng)先檢驗氣體的純度

C.微粒構(gòu)成物質(zhì)

D.日常生活經(jīng)驗

金剛石由碳原子構(gòu)成

氧氣由氧分子構(gòu)成

氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

區(qū)別硬水和軟水-------加入明礬振蕩

區(qū)分白酒和白醋-------聞氣味

區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨------加入水溶解測溫度變化

A. A B. B C. C D. D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2019屆九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試卷 題型：綜合題

小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

查閱資料:常溫下氧氣密度為1. 42g/L。量筒常用的規(guī)格:10mL、20mL、50mL、100mL、250mL、100mL.

設(shè)計原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計算出H2O2的質(zhì)量，繼而算出雙氧水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

過程方法:

(1)小海首先設(shè)計(如圖1):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0. 5 g二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95. 1 g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是___________g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?(寫出解題過程，結(jié)果保留二位小數(shù))

(2)小林對小海的設(shè)計提出質(zhì)疑后，設(shè)計如圖2的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管)，請你說明小林質(zhì)疑的理由是__________________________________。

(3)小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計如圖3的方案(試劑用量不變)。請你說明小明認為他們誤差較大的原因:___________________________。如果要滿足小明的要求，該實驗需用_____________mL的量筒.

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省濮陽市2018屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：填空題

用分子、原子、質(zhì)子、電子等知識回答：鈉元素和鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是___________; CO和CO2都由碳元素和氧元素組成，但是化學(xué)性質(zhì)不同，是因為_________不同。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島局屬四校2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

空氣中氧氣含量測定的再認識。

（經(jīng)典賞析）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（裝置如圖1），通過該實驗拉瓦錫得出了氧氣約占空氣體積______的結(jié)論.

（實驗回顧）（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。其原因可能是_____________；

（2）由于紅磷在空氣中點燃后才放入集氣瓶內(nèi)，實驗缺陷：①測定結(jié)果不準確；②____。③_______

（提出問題）能否設(shè)計一套實驗裝置以解決上述缺陷？

（實驗改進）

改進一：興趣小組同學(xué)，設(shè)計了如圖3所示裝置

（查閱資料）白磷的著火點40℃，

（實驗準備）錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝型氣密性良好

（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈資夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出

（現(xiàn)象分析）

（1）錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃。

（2）整個實驗過程中，氣球的變化是_______。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象一是:注射器中的水自動噴射出來，原因是 __________現(xiàn)象二是:當注射中的水還剩約________ mL時停止流下。

改進二:興趣小組同學(xué)又進行了大改進，設(shè)計圖4和圖5的實驗方案。

興趣小組同學(xué)經(jīng)過討論認為圖5的裝置更合理，理由是___________。

興趣小組同學(xué)按照圖5裝配好儀器，在給足量的銅粉加熱時，實驗中要來回推拉注射器，其目的是______，興趣小組同學(xué)收到了良好的效果。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島局屬四校2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

某反應(yīng)的微觀示意圖為：

下列從圖中所獲得的信息中，正確的是

A. 圖中有兩種不同的氧化物 B. 反應(yīng)前后分子的種類不變

C. 反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成 D. 反應(yīng)前后各元素化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島局屬四校2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

類推是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，以下類推正確的是

A、物質(zhì)都是由元素組成的，同種元素可以組成純凈物，則不同種元素也可以組成純物

B、原子和分子均是構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子，在化學(xué)變化中原子不能再分，則分子也不能再分

C、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

D、金屬元素有正化合價，因此非金屬元素一定沒有正化合價

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省青島局屬四校2019屆九年級第一學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列物質(zhì)的用途主要不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是

A. 氮氣用作保護氣 B. 鎂粉可用于制作照明彈

C. 稀有氣體用于制作霓虹燈 D. 氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市南開區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型：單選題

高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭推進劑,其溶解度如下表所示。下列說法正確的是

溫度/℃

20

40

60

80

溶解度/g

1.68

3.73

7.3

13.4

A. 高氯酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小

B. 40℃時,向4g高氯酸鉀中加入96g水可配制4%的溶液

C. 某高氯酸鉀飽和溶液析出晶體后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變

D. 將80℃的高氯酸鉀溶液冷卻至40℃時,一定有固體析出

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級上學(xué)期第三學(xué)月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某混合氣體中可能含有CO、CO2、SO2三種氣體中的一種或幾種。重慶外國語學(xué)校初三某班的同學(xué)對該混合氣體的成分進行了探究，

（查閱資料）

Ⅰ.SO2能使品紅溶液褪色，易與高錳酸鉀溶液反應(yīng)而被吸收，此外能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，也能使澄清石灰水變渾濁。

Ⅱ.CO和CO2均不能使品紅溶液褪色，也不與高錳酸鉀溶液反應(yīng)。

（實驗探究）該班同學(xué)在老師指導(dǎo)下涉及并進行了如下實驗：

（現(xiàn)象與結(jié)論）

（1）裝置①的作用是___________，能證明氣體中含有CO的現(xiàn)象是_________

（2）裝置H中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

（反思與評價）

（3）若將裝置①和裝置②互換位置，____（填“能”或“否”）證明氣體中一定含有CO2。

（4）實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)G中紅色粉末又變成黑色，原因可能為___________

（5）該實驗還缺少的裝置是？__________________

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