小海、小林、小明三同學(xué)一起測(cè)定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

查閱資料:常溫下氧氣密度為1. 42g/L。量筒常用的規(guī)格:10mL、20mL、50mL、100mL、250mL、100mL.

設(shè)計(jì)原理:將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計(jì)算出H2O2的質(zhì)量，繼而算出雙氧水中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

過(guò)程方法:

(1)小海首先設(shè)計(jì)(如圖1):向裝有樣品溶液(20 g)的錐形瓶(75 g)中投入0. 5 g二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95. 1 g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是___________g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_______?(寫出解題過(guò)程，結(jié)果保留二位小數(shù))

(2)小林對(duì)小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后，設(shè)計(jì)如圖2的方案(只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管)，請(qǐng)你說(shuō)明小林質(zhì)疑的理由是__________________________________。

(3)小明通過(guò)思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計(jì)如圖3的方案(試劑用量不變)。請(qǐng)你說(shuō)明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因:___________________________。如果要滿足小明的要求，該實(shí)驗(yàn)需用_____________mL的量筒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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右圖為空氣成分示意圖(按體積計(jì)算)，其中“a”代表的是

A. 氮?dú)?B. 氧氣

C. 二氧化碳 D. 稀有氣體

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A. B.

C. D.

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科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確是

A. 甲醛的化學(xué)式為CH2O

B. 消除甲醛的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 圖示物質(zhì)中有3種氧化物

D. 甲醛與催化劑反應(yīng)生成CO2和H2O

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下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法不正確的是

A. O2可用排水法收集 B. 細(xì)鐵絲在O2中燃燒生成黑色固體

C. O2可用于醫(yī)療急救 D. O2可以作火箭燃料

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請(qǐng)用合適的化學(xué)用語(yǔ)填空:

①3個(gè)磷原子_________; ②銨根離子________;③2個(gè)碳酸分子________; ④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)________;⑤地殼中含量前二位元素形成化合物的化學(xué)式________。

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A. 反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量不變 B. 生成氧氣的量不變

C. 反應(yīng)速率加快，生成氧氣的量增加 D. 反應(yīng)速率不變

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2017年常熟市榮膺第五屆“全國(guó)文明城市”稱號(hào)，我市生態(tài)環(huán)境得到了明顯改善。下列做法有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù)的是

A. 焚燒落葉，減少垃圾的運(yùn)輸量 B. 大力植樹造林，增加植被面積

C. 為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹 D. 大量使用農(nóng)藥和化肥，增加農(nóng)作物產(chǎn)量

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B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與安全

盧瑟福發(fā)現(xiàn)原子的結(jié)構(gòu)

拉瓦錫發(fā)現(xiàn)元素周期律

湯姆生發(fā)現(xiàn)電子

少量酒精失火立即用濕布滅

加熱后的試管立即用水沖洗

點(diǎn)燃?xì)錃馇�，�?yīng)先檢驗(yàn)氣體的純度

C.微粒構(gòu)成物質(zhì)

D.日常生活經(jīng)驗(yàn)

金剛石由碳原子構(gòu)成

氧氣由氧分子構(gòu)成

氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成

區(qū)別硬水和軟水-------加入明礬振蕩

區(qū)分白酒和白醋-------聞氣味

區(qū)分氫氧化鈉和硝酸銨------加入水溶解測(cè)溫度變化

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊(cè)答案