【題目】分類是學習和研究化學的常用方法。下列物質(zhì)分類正確的是

選項

A

B

C

D

物質(zhì)

淀粉、H2CO3

純凈的空氣、蒸餾水

H2O2、酒精(C2H5OH)

CuSO4、純堿

類別

有機物

純凈物

氧化物

鹽

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

A、有機物是含碳的化合物，淀粉屬于有機物，H2CO3雖含有碳元素，但其性質(zhì)與無機物相似，歸為無機物，故A錯誤；

B、純凈的空氣中含有氧氣和氮氣等，屬于混合物，蒸餾水是由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B 錯誤；

C、H2O2是由兩種元素組成，其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，酒精(C2H5OH)是由三種元素組成，不屬于氧化物，故C錯誤；

D、CuSO4、純堿（Na2CO3）都是由金屬離子和酸根離子組成，都屬于鹽，故D正確。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用Mg(NO3)2作為濃縮HNO3的吸水劑，向m1g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為65%的硝酸溶液中加入m2g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為72%的Mg(NO3)2溶液，蒸餾，分別得到97.5%硝酸溶液和60%硝酸鎂溶液，若蒸餾過程中，硝酸、硝酸鎂和水均無損耗，則投料質(zhì)量比m1/m2為

A. 0.3

B. 0.4

C. 0.5

D. 0.6

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉的容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下反應一定時間，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應前質(zhì)量/g

20

20

20

20

反應后質(zhì)量/g

20

30

16

14

下列說法正確的是( )

A. 該反應一定是復分解反應

B. 反應后生成的Z、Q的質(zhì)量比為8：7

C. X可能作催化劑

D. Z、Q的相對分子質(zhì)量比一定為2：3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“鐵鍋炒菜能補鐵”在民間流傳已久，央視《是真的嗎》節(jié)目組對此進行了實驗和調(diào)查。

實驗過程：

將西紅柿切碎，分成兩等份，分別用鐵鍋和鋁合金鍋進行清炒；清炒5分鐘，將炒好的西紅柿分別放入兩個碗中，做好標記；對其鐵含量進行檢測。

檢測結果：

用鋁合金鍋炒的西紅柿，鐵含量為1.5mg/kg，用鐵鍋炒的西紅柿，鐵含量為23.5 mg/kg，約是鋁合金鍋的15倍�？梢�，使用鐵鍋烹調(diào)確實能增加人體鐵的攝入量，但是攝入的鐵，又有多少能被人體吸收利用呢？

食物中的鐵主要分為血紅素鐵和非血紅素鐵。血紅素鐵，是與血紅蛋白及肌紅蛋白中的卟啉結合的鐵，而除此之外的食物中的鐵都被稱為非血紅素鐵。

食物中的血紅素鐵以卟啉鐵的形式直接被腸粘膜上皮細胞吸收，吸收利用率高，不受其他食物中抑制因素的影響。血紅素鐵主要存在于動物性食品中，動物肝臟、動物全血、畜禽肉類、魚類等都是補鐵的良好來源，雞蛋也屬于動物性食品，但是雞蛋中的鐵與蛋黃中的卵黃磷蛋白結合對鐵的吸收具有干擾作用，所以雞蛋中的鐵吸收率僅有3%，不是補鐵的良好來源。

食物中的非血紅素鐵主要是三價鐵，需轉(zhuǎn)化成二價鐵才能被人體吸收。非血紅素鐵主要存在于植物性食品中，其吸收常受到膳食因素的影響，如糧食和蔬菜中的植酸鹽、草酸鹽以及茶葉和咖啡中的多酚類物質(zhì)均可影響非血紅素鐵的吸收，以下是幾種飲品對鐵元素吸收率的影響數(shù)值：

飲料

茶

咖啡

橙汁

鐵元素吸收率

降低62%

降低35%

增加85%

血紅素鐵和非血紅素鐵都受體內(nèi)儲存鐵量的影響，如果體內(nèi)鐵的儲存量充足，鐵的吸收率就低，如果缺鐵的時候，鐵的吸收率就會大大增加。

在食物匱乏年代，即使用鐵鍋烹飪，還是會缺鐵。而隨著生活水平的提高，人們增加了動物性食品的供給，保證了血紅素鐵的攝入，同時攝入新鮮果蔬中的維生素C能促進非血紅素鐵的吸收，使我國居民貧血率大大下降。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）本文中用到鋁鍋和鐵鍋炒菜，若用實驗驗證鋁和鐵的活動性，應選擇的試劑是________________（填1種試劑即可）。

（2）測定鐵鍋炒菜是否增加鐵含量的實驗中，控制的變量有_________________。

（3）某出售生鐵壺的賣家聲稱“生鐵壺用來煮茶煮水兩相宜，可以有效汲取人體所需二價鐵”，請結合上表內(nèi)容進行評價：___________________________________。

（4）下列關于補鐵說法正確的是____________（填序號）。

A 鐵鍋炒菜能增加鐵的含量 B 能被人體吸收的是二價鐵

C 維生素C有助于鐵的吸收 D 動物肝臟、魚類等是補鐵的良好來源

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】草酸（H2C2O4）是一種有機酸，其水溶液呈酸性。它廣泛分布于植物、動物和真菌體中，并在不同的生命體中發(fā)揮不同的功能。下列有關草酸的敘述正確的是

A. 其中含有2個氧分子和1個氫分子

B. 氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1∶32

C. 一個草酸分子由8個元素組成

D. 其溶液中滴加酚酞試液時呈紅色

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里幾種物質(zhì)在互相談論著。你認為它們的敘述中屬于化學變化的是 ( )

A. 試管:同學們不愛惜我,我被摔碎了

B. 濃硫酸:我在空氣中放置一段時間質(zhì)量增加了

C. 燈泡:我通電后發(fā)光了,給學生帶來光明

D. 鐵釘:好難受啊,我在潮濕空氣中生銹了

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】可溶性鋇鹽有毒。用X射線檢查胃病時，可服用鋇餐（硫酸鋇），若誤服碳酸鋇會引起中毒，其化學反應原理是_____（用化學方程式表示，下同）；中毒后可立即服用瀉鹽（硫酸鎂）來解毒，其反應原理是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設計并完成了如表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論或總結

結論

總結

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是_____。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

沒有明顯現(xiàn)象

_____

實驗三

_____；

_____

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小麗同學填寫如表中未填完的空格

（2）在小麗的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是_____。

（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是_____；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結論是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知粉末樣品 X是下列四個選項中的某一種物質(zhì)。取三等份該粉末，向其中分別加入適量的稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液并振蕩，產(chǎn)生的主要現(xiàn)象如下表所示，則粉末樣品 X 是下列四個選項中的（　　）

加入的物質(zhì)

稀鹽酸

氫氧化鈉溶液

氯化鋇溶液

發(fā)生的現(xiàn)象

固體溶解，無氣體產(chǎn)生

固體溶解，產(chǎn)生無色氣體

產(chǎn)生白色沉淀

A. Na2CO3B. NH4NO3C. （NH4）2SO4D. Mg

查看答案和解析>>

同步練習冊答案