某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸是否恰好完全反應(yīng)，分別取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，用下表中的不同試劑進(jìn)行實(shí)驗。下列選項錯誤的是

選項

所用試劑

現(xiàn)象和結(jié)論

A

硫酸銅溶液

出現(xiàn)藍(lán)色沉淀，則氫氧化鈉過量

B

氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀，則硫酸過量

C

鋅粒

有氣泡產(chǎn)生，則硫酸過量

D

無色酚酞溶液

溶液不變色，則恰好完全反應(yīng)


【答案】BD

【解析】

試題分析：硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，將一定量的硫酸和氫氧化鈉混合后，存在著如下情況：恰好完全反應(yīng)，溶液中的溶質(zhì)只有硫酸鈉，硫酸過量，溶液中的溶質(zhì)有硫酸鈉和硫酸，氫氧化鈉過量，溶液的溶質(zhì)有硫酸鈉和氫氧化鈉。硫酸鈉也能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，所以加入氯化鋇溶液無論硫酸是否過量均有白色沉淀，酚酞在中性溶液和酸性溶液中都不變色，如果硫酸過量，滴加酚酞溶液也不變色，所以答案選BD。

考點(diǎn)：考查酸堿中和反應(yīng)的有關(guān)判斷


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測定水的組成后，提出問題：“測定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請你一起對此展開探究。

【設(shè)計方案】甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和下圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗（操作規(guī)范）。裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ①          ，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為        ②         

【實(shí)驗探究】當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時，實(shí)驗測得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為       ①   ，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為          ②      。

【分析交流1】針對上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對此改進(jìn)的方法是                       

（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計）。小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗得到了正確結(jié)果。

【意外發(fā)現(xiàn)】丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色。

【提出問題】銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會變藍(lán)呢？

【查閱資料】①CuO被還原的過程中會有Cu2O生成，Cu2O也能被還原成Cu；

 ②Cu2O固體是紅色的，它與稀硫酸的反應(yīng)為：

Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.

【得出結(jié)論】紅色固體a中含有Cu2O。

【分析交流2】紅色固體a中含 有Cu2O是否會影響水組成的測定結(jié)果           （填“影響”或“不影響”）。

【提出猜想】針對紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu2O；猜想②是：                        

【拓展探究】丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗，通過測量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量           的質(zhì)量。

【教師點(diǎn)撥】稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立。

【定量分析】小組同學(xué)再次實(shí)驗，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g 。請通過計算說明，哪個猜想成立。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示，若將稀硫酸比作初三學(xué)生，要求在“應(yīng)急演練”中按照“距離最短”的原則從樓頂入口處由上至下疏散到出口處，已知各層都有三道門（空白處為通道），稀硫酸要在每層中各打開一道門（即能與稀硫酸反應(yīng)的物質(zhì)）后才能到達(dá)出口處。請分別寫出疏散路線上依次發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空。

（1）第五層：                           ，

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是             ；

（2）第四層：                     ，

反應(yīng)前后溶液的顏色變化為            ；

（3）第三層：                            ，

該反應(yīng)屬于      （選填“吸熱”或“放

熱”）反應(yīng)；

（4）第二層：                           ；

（5）第一層：                           ，

    該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是             。

（6）若將稀硫酸改為稀鹽酸，則在疏散路線上

無法通過第　  　層。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)化學(xué)用語中數(shù)字“2”的意義的說法，錯誤的是         

①3SO2  ②Mg2+  ③CO2  ④SO4  ⑤O2-  ⑥H2O2 

A.表示分子個數(shù)的是①               B.表示離子所帶電荷數(shù)的是②⑤

C.表示化合價數(shù)值的是④             D.表示一個分子中含有某種原子個數(shù)的是①③⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分， E的濃溶液有揮發(fā)性，G溶液為藍(lán)綠色，它們之間存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D______________；F______________。

（2）工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來煉鐵，寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：

________________________________________________________________________。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：________________________________________________，

反應(yīng)類型為____________________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．

【演示實(shí)驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式                                  ．

【提出問題】實(shí)驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？

【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：

猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH          猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是                  ．

【實(shí)驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有                       ．

（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個方案的探究．

實(shí)驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實(shí)驗操作

實(shí)驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

                 

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實(shí)驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：

（1）實(shí)驗操作中的錯誤是                          ．

（2）實(shí)驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是                                  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


X、Y、Z、M四種物質(zhì)在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系如下表所示：

物質(zhì)

X

Y

Z

M

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

20

68

13

5

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

56

0

x

5

下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中錯誤的是（    ）

A．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的Y與Z的質(zhì)量比是17∶8

B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C．該反應(yīng)中M可能是催化劑

D．Y物質(zhì)與X、Z兩物質(zhì)的組成元素種類一定相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


向Fe（NO3）2、Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾．下列關(guān)于得到的溶液或濾渣的敘述正確的是（不考慮溶液中存在微量H+和OH-）

A．若濾液中含有Fe2+，則濾渣中一定不含F(xiàn)e

B．若濾渣中含Cu，則濾液中一定含F(xiàn)e2+

C．若濾渣中含Zn，則濾液中含2種離子

D．若濾渣中不含Zn，則濾液中至少含3種離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實(shí)驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫出實(shí)驗室制取氧氣的一個反應(yīng)原理                             ，用該方法制

    取氧氣的發(fā)生和收集裝置可選擇                              。

（2）實(shí)驗室制取二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是        。欲收集滿一瓶二氧化

    碳?xì)怏w，需要用燃著的小木條放在集氣瓶口，若觀察到火焰熄滅，則接下來應(yīng)進(jìn)行的

    操作是                              。若火焰不熄滅，則說明二氧化碳還沒有收

    集滿，應(yīng)該繼續(xù)收集。

（3）F裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是         。

    （將正確答案的序號填在橫線上）

    A.當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b通入  ，若收集氧氣，氣體從a通入。

    B.當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的濃硫酸時，除去氫氣中的水蒸氣，氣體從b通入 

    C.當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時，將裝置內(nèi)的氧氣排除來，水從a通入

    D.當(dāng)裝置內(nèi)盛有一半的水時，觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶，

     b端連接病人。

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