A. | 1L水與1L酒精混合后體積等于2L | |
B. | lg鎂和lg稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g | |
C. | lg硫粉在lg氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫 | |
D. | lg鎂在lg氧氣中燃燒會得到2g氧化鎂 |
分析 A、由于分子之間存在間隙,液體與液體相互混合時,其體積不能相加,即混合后液體體積不等于液體的體積和;
B、鎂可以與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,氫氣逸出,故溶液質(zhì)量會減少;
C、1g硫粉在1g氧氣中若恰好完全燃燒則生成2g二氧化硫;
D、lg鎂在lg氧氣中燃燒鎂有剩余.
解答 解:A、由于分子之間存在間隙,1L水與1L酒精混合后所得混合液體的體積小于2L;故錯誤;
B、鎂與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,根據(jù)反應(yīng)的化學方程式中兩物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系24:98可知,1g稀硫酸不能完全消耗1g鎂且放出氣體氫氣,利用質(zhì)量守恒定律,可判斷1g鎂與1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量小于2g;故錯誤;
C、硫粉在氧氣中燃燒生成二氧化硫,根據(jù)反應(yīng)的化學方程式,硫粉與氧氣恰好完全反應(yīng)時的質(zhì)量比為32:32=1:1,則1g硫粉在1g氧氣中恰好完全反應(yīng)生成2g二氧化硫,故正確.
D、鎂和氧氣反應(yīng)時,質(zhì)量比不是1:1,因此1g鎂在1g氧氣中燃燒不會得到2g的氧化鎂,故錯誤;
故選C.
點評 本題主要考查學生運用質(zhì)量守恒定律解答問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學生整合知識的能力.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 廢舊電池回收集中處理 | B. | 不生產(chǎn)和使用含鉛汽油 | ||
C. | 開發(fā)清潔能源取代化石燃料 | D. | 為了方便處理,就地焚燒垃圾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 烹飪魚時加入醋和料酒能去除腥味 | B. | 液氮用作制冷劑 | ||
C. | 生石灰用作干燥劑 | D. | 海水用來制堿 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒一般都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒 | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì),由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 化學變化中分子種類發(fā)生改變,分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學變化 | |
D. | 酸溶液能使紫色試液變紅,所以能使紫色石蕊變紅的一定是酸的溶液 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向失去標簽的集氣瓶中,插入帶火星的木條. | 木條復(fù)燃 | 說明集氣瓶中裝的氣體是氧氣 |
B | 在硫酸銅溶液中放入擦拭干凈的鐵絲 | 鐵絲表面有紅色物質(zhì)析出 | 鐵的活動性比銅活潑 |
C | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
D | 點燃從導(dǎo)管放出的A氣體,在火 焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁石灰水變渾濁 | A氣體一定含有 碳元素和氧元素 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO):點燃 | |
B. | KNO3(K2SO4):溶解,加過量的硝酸鋇溶液 | |
C. | CaCl2(CaCO3):加水溶解、過濾、蒸發(fā) | |
D. | 鐵粉(Fe2O3):加適量稀鹽酸,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 預(yù)期現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
假設(shè)1成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用汽油擦洗衣服上的油污 | B. | 用小蘇打蒸饅頭 | ||
C. | 使用硫磺熏蒸粉絲,使粉絲變白 | D. | 使用熟石灰改良酸性土壤 |
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