實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵．
（1）寫出C0與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)氣管口），這樣做的目的是什么？
（3）為檢驗(yàn)反應(yīng)后有鐵生成，可以將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中，那么將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是什么？
考點(diǎn)：鐵的冶煉,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合反應(yīng)物生成物的物質(zhì)種類及反應(yīng)的條件，然后再據(jù)化學(xué)方程式的書寫規(guī)則書寫即可．（2）根據(jù)一氧化碳的毒性分析．（3）根據(jù)鐵與鹽酸反應(yīng)來分析．
解答：解：（1）利用CO在高溫的條件下還原Fe3O4 時(shí)會(huì)生成鐵和二氧化碳．
（2）一氧化碳有毒，不能直接排放到空氣中，因此要在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈將一氧化碳燃燒除去，防止污染空氣；
（3）根據(jù)鐵與鹽酸反應(yīng)來分析，鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生．．
故答案為：（1）4CO+Fe304
 高溫 
.
 
3Fe+4C02
（2）除去尾氣中CO（或防止C0使人中毒；防止CO污染空氣；將C0轉(zhuǎn)化為沒有毒性的C02等合理答案均可）；
（3）有氣泡產(chǎn)生．
點(diǎn)評(píng)：本題考查一氧化碳還原氧化鐵的原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及操作注意事項(xiàng)，要根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動(dòng)小組的同學(xué)為測(cè)定該地區(qū)某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，即22.2g石灰石樣品，放入盛有146g稀鹽酸的燒杯中，石灰石中的碳酸鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)，也不溶解），燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?59.4g不考慮水的揮發(fā)．
求：（l）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí)，不小心將雙氧水滴到水泥地板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生．小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑，他想，水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊，并清洗干凈、烘干進(jìn)行以下探究．
【猜想】水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（補(bǔ)充完整表格中的步驟現(xiàn)象及結(jié)論）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)   論
實(shí)驗(yàn)一常溫下雙氧水不分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有雙氧水溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中
【結(jié)論】水泥塊能加快雙氧水分解的速率，故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑．
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【討論與反思】小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究
 
，從而設(shè)計(jì)了以下步驟：
【步驟】①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③反應(yīng)結(jié)束，將試管中的物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、
 
；④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
【分析】如果水泥塊的質(zhì)量不變，則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑．
但小華認(rèn)為要證明小松的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫如表
實(shí)驗(yàn)操作操作目的
給燒杯里液體加熱時(shí)墊上了石棉網(wǎng)
 
在做氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)前，先檢驗(yàn)氫氣的純度
 
蒸發(fā)過程中，用玻璃棒不斷攪拌被蒸發(fā)的溶液
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組的同學(xué)做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，看到有氣泡產(chǎn)生．是不是拿錯(cuò)了藥品？經(jīng)檢驗(yàn)確認(rèn)沒有拿錯(cuò)藥品，而是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
【分析問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
【提出問題】該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)？
【查閱資料】①已知反應(yīng)：BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓（白色沉淀）
②氯化鋇溶液呈中性．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】依據(jù)查閱的資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量該溶液于試管中，向溶液中滴加過量氯化鋇溶液，并不斷振蕩．有白色沉淀產(chǎn)生．說明原溶液中一定含有
 
．（寫化學(xué)式）
（2）取（1）試管中的上層清液滴加酚酞
試液．		溶液變紅色．則溶液中一定含有
 
．（寫化學(xué)式）
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該興趣小組的同學(xué)得出的結(jié)論是：氫氧化鈉溶液
 
變質(zhì)（填“部分”或“全部”）．
【進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)】該小組同學(xué)用變質(zhì)的溶液制取不含雜質(zhì)的氫氧化鈉溶液，繼續(xù)完成中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助他們解決下列問題：由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)沒有現(xiàn)象，可以借助于
 
可判斷鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間有著密切的關(guān)系，分析說明下列事實(shí)．
（1）不能用紫色石蕊溶液鑒別澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的原因．
（2）CaC03和Na2C03與稀鹽酸反應(yīng)都能生成二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某氮的氧化物，其中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：16，已知該氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為92，則該氧化物的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用剩的藥品要做到“三不”：不能
 
、不要
 
、不能拿出
 
，要放在
 
 里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)過程中，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品，如果沒有說明用量，一般取最少量：液體是
 
、固體只需
 
；藥品取用規(guī)則注意“三不”原則：不用
 
藥品，不用
 
藥品，不用
 
藥品．對(duì)剩余的藥品“三不”原則：不
 
、不隨意
 
、不
 
．

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