用剩的藥品要做到“三不”：不能
 
、不要
 
、不能拿出
 
，要放在
 
 里．
考點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)剩余藥品的處理原則進(jìn)行分析解答．
解答：解：實(shí)驗(yàn)剩余的藥品，既不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)放入的指定的容器內(nèi)．
故應(yīng)填：放回原瓶；隨意丟棄；實(shí)驗(yàn)室；指定的容器；
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉實(shí)驗(yàn)室剩余藥品的處理原則即可正確解答本題．版
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2、在學(xué)校和聯(lián)歡會(huì)上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)．小明對(duì)此很感興趣，于是他和同學(xué)們進(jìn)行探究：
【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜想】（1）可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成．
（2）反應(yīng)過(guò)程中可能有能量變化．
【設(shè)計(jì)裝置】如圖所示：
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后的氣體物質(zhì)是什么？
（1）打開(kāi)上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滾圓水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說(shuō)明生成的氣體是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，這觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：
 
．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小剛猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小明認(rèn)為不可能．小明的依據(jù)是：
 
．
為了證實(shí)小明的看法，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)表
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小明取反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說(shuō)明反應(yīng)后所得溶液呈
 
性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫(xiě)出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室可用如圖裝置模擬工業(yè)煉鐵．
（1）寫(xiě)出C0與Fe3O4反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)氣管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)氣管口），這樣做的目的是什么？
（3）為檢驗(yàn)反應(yīng)后有鐵生成，可以將反應(yīng)后的固體取少量放入稀鹽酸中，那么將會(huì)觀察到的現(xiàn)象是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是“電解水實(shí)驗(yàn)”的裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是
 

（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是
 
（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．
（1）在
 
℃時(shí)，分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，需要用水的質(zhì)量相等；
（2）t4℃時(shí)，分別用相同質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配制飽和溶液，其中用水量最大的是
 
；
（3）t4℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t3℃，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?div id="yicmqco" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在題后橫線簡(jiǎn)要說(shuō)明不列操作可能造成不良后果
（1）滴管取用試劑后平放或倒置
 

（2）傾倒細(xì)口瓶里的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心
 

（3）給試管里的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著別人
 

（4）將鋅粒直接投入口朝上且直立的試管中
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出一氧化碳還原赤鐵礦石（主要成分為氧化鐵）冶煉生鐵的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在A+B=C+D的反應(yīng)中，若20克A和10克B正好完全反應(yīng)生成5克C，則4克A和
 
克B完全反應(yīng)可生成
 
克D，若D的相對(duì)分子質(zhì)量為75，則A的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

木糖醇是目前市場(chǎng)上一種常見(jiàn)的蔗糖替代品，如圖所示為木糖醇溶解度曲線．據(jù)此判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、木糖醇的溶解度隨溫度降低而增大
B、木糖醇溶液從30℃升溫到50℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
C、木糖醇溶液從50℃降溫到30℃，一定沒(méi)有晶體析出
D、30℃時(shí)，75克木糖醇可以完全溶解在100克水中

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