實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入少量二氧化錳粉末. | 該液體不是 過氧化氫溶液. | |
步驟二:另取該液體適量于試管中,用膠頭滴管(或滴管)向其中加入少量氯化鋇溶液. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 該液體是 稀硫酸. |
分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,水是純凈物,不存在溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣,硫酸能夠和氯化鋇等產(chǎn)生白色沉淀分析;
(3)過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣和水,寫出反應(yīng)的方程式.
解答 解:(1)猜想與假設(shè):水是純凈物,不含有溶質(zhì),故不會(huì)出現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故不可能是蒸餾水;
(2)根據(jù)該液體不是過氧化氫溶液的結(jié)論,所以是向液體中加入二氧化錳驗(yàn)證不是過氧化氫溶液,沒有氣泡產(chǎn)生;
另取該液體適量于試管中,用膠頭滴管(或滴管)向其中加入少量氯化鋇溶液.產(chǎn)生白色沉淀,該液體是稀硫酸.
(3)過氧化氫能在二氧化錳的催化作用下快速的生成氧氣和水,故反應(yīng)的方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
答案:
(1)由標(biāo)簽知該液體是混合物,而蒸餾水為純凈物(合理即可)
(2)無(wú)氣泡產(chǎn)生(或無(wú)明顯現(xiàn)象)、膠頭滴管(或滴管);
(3)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑
點(diǎn)評(píng) 本題考查了破損標(biāo)簽試劑的確定,完成此題,可以依據(jù)破損標(biāo)簽的部分以及有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自來(lái)水廠凈水過程包括沉淀、過濾、吸附、消毒 | |
B. | 合金一般比組成它們的純金屬的硬度大、熔點(diǎn)低 | |
C. | 硒有防癌、抗癌的作用,人體必需大量補(bǔ)硒 | |
D. | 質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一氧化碳和二氧化碳都可將氧化銅還原成銅 | |
B. | 在室內(nèi)放一盆石灰水,可防止一氧化碳中毒 | |
C. | 二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) | |
D. | 二氧化碳的排放,不是導(dǎo)致酸雨的原因 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 金屬材料 | B. | 無(wú)機(jī)非金屬材料 | C. | 有機(jī)合成材料 | D. | 新型超導(dǎo)材料 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若濾液中只含一種溶質(zhì),濾渣一定含有Ag、Cu、Fe,可能含有Zn | |
B. | 當(dāng)濾液含兩種溶質(zhì)時(shí),濾渣一定含有Ag、Cu,可能含有Fe,一定不含Zn | |
C. | 若濾渣中有紅色固體,濾液一定含有Zn(NO3)2、Fe(NO3)2,一定不含AgNO3、Cu(NO3)2 | |
D. | 若向所得濾渣中滴加稀鹽酸無(wú)氣泡生成,濾渣一定含有Ag,可能含Cu,一定不含F(xiàn)e和Zn |
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