6.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗探究,請按要求填空:
(1)實驗時玻璃管中看到的現(xiàn)象是紅棕色粉末變成黑色;,玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗時盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是;石灰水變渾濁.
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是;進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣.
(4)實驗開始時要先通一氧化碳再加熱,目的是排出裝置內(nèi)的空氣,防止加熱產(chǎn)生爆炸.
(5)除了一氧化碳,還有H2可以還原氧化鐵(寫化學(xué)式).

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答,一氧化碳能與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳是有毒的氣體,需要進(jìn)行尾氣處理,據(jù)此解答.

解答 解:(1)在高溫條件下,一氧化碳能與氧化鐵反應(yīng)生成了鐵和二氧化碳.所以,A中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色變成黑色.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故答案為:紅棕色粉末變成黑色;3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故可以觀察到石灰水變渾濁的現(xiàn)象,故填:石灰水變渾濁;
(3)一氧化碳是有毒的氣體,排放到空氣中會污染空氣,利用一氧化碳的可燃性采用點燃的方法處理一氧化碳,可以防止污染空氣,故填:進(jìn)行尾氣處理,防止污染空氣;
(4)一氧化碳是可燃性氣體,不純時點燃或加熱會產(chǎn)生爆炸,加熱前通入一氧化碳能將裝置內(nèi)的空氣排出,防止加熱時產(chǎn)生爆炸,故填:通入一氧化碳;排出裝置內(nèi)的空氣,防止加熱產(chǎn)生爆炸
(5)除了一氧化碳,還有氫氣、碳也可以還原氧化鐵;故填:H2

點評 本題考查的是一氧化碳還原氧化鐵實驗以及實驗的注意事項,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
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15.生成相同質(zhì)量的氧氣理論上消耗高錳酸鉀、氯化鉀、5%的過氧化氫溶液的質(zhì)量之比是多少?

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17.A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系如圖所示.其中B、C、D為單質(zhì),C為鋼鐵的主要成分.試回答:

(1)A、E的化學(xué)式是:
AH2O;  EFe3O4
(2)請寫出C→B的化學(xué)方程式:
C→B:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.

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14.用化學(xué)符號填空:最輕氣體:H2;地殼中含量最高的金屬元素:Al;
氯化亞鐵中鐵元素顯正二價:$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;2個硫酸根離子2SO42-

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1.小婧同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道,鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體.但她在空氣中點燃鎂條時,卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體.
【提出問題】為什么會生成淡黃色固體?
【查閱資料】小婧查閱資料,記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色:
物 質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
顏 色白色白色淡黃色白色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是空氣中不含有氯元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物中不能含有氯化鎂;
【提出猜想】分析資料,小婧認(rèn)為白色固體是氧化鎂;淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應(yīng)生成的;
【實驗探究】小婧設(shè)計實驗證實了自己的猜想,她的方案可能將點燃的鎂條伸入充滿氮氣的集氣瓶中,觀察是否生成淡黃色的固體;
【實驗結(jié)論】根據(jù)小婧的實驗結(jié)果,寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO,3Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思與評價】通過上述實驗,你對燃燒有什么新的認(rèn)識?燃燒不一定有氧氣參加.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.按要求用正確的化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子2N.     
(2)5個二氧化碳分子5CO2
(3)鋁元素Al.    
(4)鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$.
(5)氫氧根離子OH-      
(6)銨根離子NH4+

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18.2008年5月12日汶川大地震牽動全周人民的心,災(zāi)區(qū)飲水安全成為人們關(guān)注的重要問題.請你運用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識,為災(zāi)區(qū)人民提供飲水安全常識.
【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)
   感官指標(biāo)    化學(xué)指標(biāo)    細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無色無味且澄清透明  pH 65~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<l0mg/L,…等  細(xì)茵總數(shù)<100個/mL等
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C.
A.分子的質(zhì)量很小 B.分子的體積很小  C.分子不斷運動  D.分子間有間隔
(2)感官性指標(biāo)中有一項要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降、過濾等操作而實現(xiàn).
(3)化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項測定水樣的pH可選用B(填標(biāo)號)
A.酚酞溶液    B.pH試紙    C.石蕊溶液
(4)病理學(xué)指標(biāo)中對細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制.
①符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水還不一定是安全的飲用水,理由是安全的飲用水還需要符合細(xì)菌學(xué)指標(biāo).
②要殺滅細(xì)菌可以向水中加入次氯酸鈣等消毒劑,也可以通過蒸餾操作,既殺滅細(xì)菌,又能得到幾乎純凈的水.
(5)為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,某醫(yī)療小分隊用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒.要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液10kg,
(6)配制上述溶液的主要步驟是:計算、稱量、量。

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15.婺源是我國著名的綠茶產(chǎn)地,“鄣山頂綠茶”、“段莘綠茶”等眾多品牌的綠茶香飄四海.茶葉中含有的茶氨酸(C7H14O3N2)可以降低血壓、提高記憶力、保護(hù)神經(jīng)細(xì)胞等.下列有關(guān)茶氨酸的說法中,正確的是A
A.茶氨酸由C、H、O、N四種元素組成
B.茶氨酸中含有7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子、2個氮原子
C.茶氨酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1:2   D.1個茶氨酸分子中含有7個碳原子、14個氫原子、3個氧原子、2個氮原子(合理即可).

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16.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;②試管;
(2)麗寧同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用D(填字母),向該發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前必須先檢查裝置的氣密性,該步聚的詳細(xì)操作將導(dǎo)氣管的一端放入水中兩手緊握試管,觀察水中的導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,說明氣密性好如用F裝置收集氧氣,判斷氧氣是否收集滿的方法是當(dāng)集氣瓶口有大氣泡出現(xiàn)時,證明已滿;在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是防止水倒流使熱的試管炸裂該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(3 )超情同學(xué)在實驗室中選用A裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用E 裝置收集氧氣,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因可能是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損.超情同學(xué)針對過氧化氫與二氧化錳混合在錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈,下面提出實驗安全注意事項中合理①(填編號).①控制液體的滴加速度  ②用體積較小的錐形瓶   ③加熱錐形瓶.

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同步練習(xí)冊答案