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8.類推是化學學習中常用的思考方法,以下四個類推結果正確的是(  )
A.氧化反應都會放出熱量,所以放出熱量的變化都是氧化反應
B.化學變化生成了新物質,所以初中階段有新物質生成的變化都是化學變化
C.離子是帶電的原子或原子團,則帶電的粒子都是離子
D.分解反應生成了多種物質,因此只要生成了兩種或兩種以上物質的化學反應就應該是分解反應

分析 A、根據(jù)氧化反應的特征,進行分析判斷.
B、根據(jù)化學變化的特征,進行分析判斷.
C、根據(jù)離子的概念、特征,進行分析判斷.
D、分解反應:一種物質反應后生成兩種或兩種以上的物質,其特點可總結為“一變多”,進行分析判斷.

解答 解:A、氧化反應都會放出熱量,但放出熱量的變化不一定都是氧化反應,如氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,故選項類推結果錯誤.
B、化學變化生成了新物質,所以初中階段有新物質生成的變化都是化學變化,故選項類推結果正確.
C、離子是帶電的原子或原子團,但帶電的粒子不一定都是離子,如電子帶負電,故選項類推結果錯誤.
D、分解反應生成了多種物質,但生成了兩種或兩種以上物質的化學反應不一定是分解反應,如CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,故選項類推結果錯誤.
故選:B.

點評 本題難度不大,掌握氧化反應與分解反應的特征、化學變化的特征、離子的概念與特征并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.如圖是KNO3和NaCl的溶解度曲線.下列說法中正確的是( 。
A.在溫度低于t1℃時,NaCl溶液比KNO3溶液溶質的質量分數(shù)大
B.t1℃時,120g KNO3飽和溶液中含有20g KNO3
C.t2℃時,NaCl飽和溶液與KNO3飽和溶液中,溶質的質量分數(shù)不一定相等
D.在溫度高于t2℃時,KNO3的溶解度始終大于NaCl的溶解度

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19.氧氣在一定條件下能與很多物質發(fā)生化學反應,如鐵:
化學性質實驗現(xiàn)象反應文字表達式
能與鐵反應
劇烈地燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
(1)在進行硫在氧氣中燃燒實驗時,要預先在集氣瓶底放一些水(或堿性溶液)的作用是:吸收二氧化硫,防止污染空氣
(2)某學生用細鐵絲做燃燒實驗,結果沒有出現(xiàn)火星四射現(xiàn)象.請找出引起實驗失敗的三點原因:
①氧氣不純;②鐵絲沒有除銹.

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16.按要求寫出下列化學符號:
①硫酸鐵Fe2(SO43    ②銨根離子NH4+ ③硫的原子結構示意圖

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3.某種牙膏中含有抗牙腐蝕的藥物,其化學式為Na2FPO2,已知F為-1價,其核電荷數(shù)為9,則該藥物中磷的化合價為+3;已知氟的相對原子質量為19,則它的中子數(shù)為10.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從澤河中去了水樣,觀察到:A.水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒,現(xiàn)對水樣進行如下處理:
水樣$\stackrel{加絮凝劑}{→}$沉降→過濾→吸附$\stackrel{加消毒劑}{→}$自來水
(1)向水樣中加入的絮凝劑是明礬,攪拌溶液靜置一段時間后,進行過濾操作,除去固體小顆粒在化學實驗室進行過濾操作,下列儀器(圖1)不需要的是A.

(2)為除去水樣中的顏色和異味,向濾液中加入活性炭,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”).
(3)通入氯氣殺菌消毒得到自來水,發(fā)生反應如下:Cl2+H2O=HCl+HClO(次氯酸),其反應的圍觀過程如圖2表示(表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)

①乙圖所示反應的基本類型為分解反應;
②上述物質中,屬于氧化物的有H2O(填化學式);
③D物質中氯元素的化合價為+1;
(4)生活中降低水的硬度的方法是煮沸.
(5)用圖3的簡易凈水器處理河水,下面對該凈水器分析不正確的是ABC.
A.能殺菌消毒
B.能把硬水變?yōu)檐浰?br />C.能得到純凈水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.請分別選用“>”,“<”,“=”填空:
(1)、液體體積:50mL酒精與50mL水混合<100mL;
(2)、等質量的金屬含原子個數(shù):鐵<鎂;
(3)、鈣離子的質子數(shù)=鈣原子的電子數(shù);
(4)、氮元素的質量分數(shù):硝酸銨>硫酸銨.

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17.毒奶粉中含有三聚氰胺的化學式為C3N6H6,則組成三聚氰胺的元素有三種,一個三聚氰胺分子中含有原子的總數(shù)是15個.

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18.試設計一個一步實驗來同時證明CO2同時具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質.

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