【題目】試管實驗節(jié)約藥品操作簡便現(xiàn)象明顯,是課堂教學中研究物質性質與變化的重要方法與手段。下列是初中化學中常見的幾組實驗:
(1)將兩片大小、形狀相同的未打磨的鋁片分別放入A、B兩試管中,再分別倒入氯化銅溶液和硫酸銅溶液,結果A試管中產(chǎn)生較多氣泡和紫紅色固體,B試管中一段時間內無明顯現(xiàn)象。將一片單向打磨3次的鋁片放入C試管中,加入硫酸銅溶液,打磨處產(chǎn)生一些氣泡和紫紅色固體。對比AB兩試管說明______會影響鋁與銅鹽溶液的反應。為了驗證這一觀點,向B試管中加入下列物質中的_______,也產(chǎn)生與A試管同樣現(xiàn)象。
A.NaCl溶液 B.Na2SO4溶液 C.KCl溶液 D.稀硫酸
對比BC兩試管說明______會影響鋁與硫酸銅的反應。
(2)向盛有氫氧化鈉溶液的D、E兩支試管中分別滴入酚酞試液和氯化鐵溶液,D中溶液變紅色,E中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______,寫出E中反應的化學方程式_____。再分別往上述兩試管中滴入稀硫酸并充分振蕩,能說明試管內恰好完全反應的現(xiàn)象是:D試管中看到______,E試管中看到______,此中和反應有明顯現(xiàn)象,請再舉一個無需借助指示劑就有明顯現(xiàn)象的中和反應實例______(用化學方程式表示)。
(3)請仔細觀察下圖:
試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質是:_________。
【答案】 溶液中的酸根離子(陰離子) AC 鋁片表面致密氧化膜 產(chǎn)生紅褐色沉淀 3NaOH + FeCl3=Fe(OH)3↓+ 3NaCl 紅色剛剛褪為無色 紅褐色沉淀消失,溶液呈黃色 H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O 鋁比銅活潑,在溶液中,每2個鋁原子失去6個電子,變成2個鋁離子;每3個銅離子得到6個電子,變成3個銅原子
【解析】(1)根據(jù)對比實驗法分析解答;(2)根據(jù)氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉解答;根據(jù)氫氧化鈉溶液與硫酸反應生成硫酸鈉和水,溶液顯中性解答;根據(jù)氫氧化鐵與硫酸反應生成硫酸鐵和水解答;根據(jù)中和反應有沉淀生成或消失分析解答。(3)根據(jù)微觀示意圖分析解答。(1)A、B試管中分別裝有氯化銅溶液和硫酸銅溶液,其它條件均相同,對比A、B兩試管說明溶液中的酸根離子(陰離子)會影響鋁與銅鹽溶液的反應。A試管中加入的是鹽酸鹽,故為了產(chǎn)生與A試管同樣現(xiàn)象,B試管中也應加入鹽酸鹽,故選AC;對比BC兩試管說明鋁片表面致密氧化膜會影響鋁與硫酸銅的反應;(2)氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鐵紅褐色沉淀和氯化鈉,E中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生紅褐色沉淀;反應的化學方程式為3NaOH + FeCl3=Fe(OH)3↓+ 3NaCl;再分別往上述兩試管中滴入稀硫酸并充分振蕩,能說明試管內恰好完全反應的現(xiàn)象是:D試管中看到紅色剛剛褪為無色,E試管中看到紅褐色沉淀消失,溶液呈黃色,此中和反應有明顯現(xiàn)象。請再舉一個無需借助指示劑就有明顯現(xiàn)象的中和反應實例:氫氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水,反應的化學方程式為H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O。(3)由于金屬活動性及微觀示意圖可知,鋁比銅活潑,在溶液中,每2個鋁原子失去6個電子,變成2個鋁離子;每3個銅離子得到6個電子,變成3個銅原子。
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【題目】實驗室利用下列裝置進行有關化學實驗,回答下列問題:
(1)實驗室用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式是__________________,選用的發(fā)生裝置是______________。裝置C既可以收集二氧化碳又可以檢驗二氧化碳,當用C檢驗二氧化碳時,C中盛裝的試劑是____________,氣體從____________ (填b或c)端進入。
(2) 將A中的a與C中的b連接可以制取和收集氨氣,由此可以推斷出的結論是_______(填序號)。
A.氨氣不易溶于水
B.氨氣密度比空氣密度小
C.制取氨氣需要催化劑
D.制取氨氣的藥品都是固體
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【題目】下圖中 A、B、C、D、E、F 是初中常見物質,其中 A、B、C、D、E 是五種不同類別的物質,D 是氧化物,且可作氣體肥料。
(1)固體 D 是 ______________(填俗稱)。
(2) A 與 E 反應的化學方程式是 _________________________________________。
(3) B 與 C 反應的化學方程式是 __________________________________________。
(4) D→B 的化學反應方程式是 _____________________________________________。
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【題目】實驗室中利用下圖所示裝置制備常見氣體,請回答有關問題:
(1)儀器①的名稱為__________。
(2)若用A裝置制取氧氣,該反應的化學方程式為_________________________。
(3)選擇B裝置收集到的氧氣不純,可能原因是___________________(寫一種即可)。
(4)用裝置C收集氧氣,驗滿時將帶火星的木條放在_______(填“a”或“b”)處。
(5)裝置D和E都可用來制取二氧化碳,裝置D相比裝置E的主要優(yōu)點是:______。
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【題目】科學家嘗試通過多種途徑減少CO2的排放,或將CO2轉化為有用的物質。其中一種途徑是利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲存或利用,反應流程如圖所示。
(1)反應分離室中分離物質的操作是_____________。
(2)上述反應流程中,可循環(huán)利用的物質是____________。
(3)若反應分離室中有溶質質量分數(shù)為10.6%的Na2CO3溶液100千克。求完全反應后,理論上可生成CaCO3的質量_____________(要求根據(jù)化學方程式計算)。
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【題目】化學是以實驗為基礎的學科,根據(jù)實驗甲、實驗乙回答下列問題:
(1)甲實驗把硝酸銨加入水中后液體的溫度________(填“上升”或“下降”);甲實驗驗證的硝酸銨化學性質是_____________________________________。
(2)乙實驗是金屬與酸反應的實驗,通過實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象________(填“能”或“不能”)得出鋅比鐵活潑的結論;B中鐵片充分反應后溶液呈________色。實驗室制取氫氣一般選用鋅粒與稀硫酸反應,寫出反應的化學方程式___________________________________。
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【題目】小明同學在實驗操作考核中,要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。
(1)上面是實驗桌上擺放好的該實驗所需的用品,小明同學發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實驗儀器和一種藥品,請你寫出所缺儀器的名稱____________;所缺藥品是_____________;
(2)寫出制氣反應的化學方程式:________________________;
(3)下圖是小明同學實驗時的主要主驟,這些步驟的正確順序是(填字母標號,下同)____________,其中操作有誤的是__________。
a.加入藥品 b.收集氣體 c.檢查裝置氣密性 d.驗滿 e.清洗儀器、整理桌面
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【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。
(1)B裝置中甲的儀器名稱為______;E裝置中乙的儀器名稱為___________。
(2)實驗室用C裝置制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為___________。
(3)現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸,選擇合適的物質用D裝置制取CO2氣體,其化學方程式為______________,用在反應過程中,使反應停止的操作是_________,收集二氧化碳一般用裝置___________。
(4)小明同學用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣,小華認為小明制取的氫氣不純,雜質氣體除了水蒸氣外還含有_______(填化學式),使用_________(填名稱)溶液除去,若用裝置G和H收集并測定氫氣的體積,將G裝置改裝的方法是_________。
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【題目】化學興趣小組的同學一起探究金屬的化學性質。
(進行實驗)
把打磨后的鐵絲放入硫酸銅溶液中,鐵絲表面有紅色固體析出,得出結論:鐵和銅的金屬活動性順序是___________。請寫出鐵絲放入硫酸銅溶液中的反應方程式____________。
(提出問題)
小組同學驗證本實驗時出現(xiàn)了異,F(xiàn)象:有的試管中鐵絲表面沒有紅色固體出現(xiàn),反而出現(xiàn)了黑色固體。為了探究此現(xiàn)象,小組同學進行了以下實驗:
實驗序號 | ① | ② | ③ |
實驗 | |||
觀察時間(分鐘) | 3 | 3 | 3 |
生成固體顏色 | 黑色 | 紅色 | 紅色 |
(解釋與結論)
(1)通過上述實驗能得出鐵絲表面有黑色固體產(chǎn)生,與溫度有關的實驗序號是_________。
(2)通過上述實驗除了能得出鐵絲表面有黑色固體產(chǎn)生與溫度有關,還能得出與_________有關。
(反思與評價)
針對此異,F(xiàn)象,你還想探究的問題是_________。
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