甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）25℃時，將25g甲固體加入到50g水中，充分溶解并恢復到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為 g。

（2）要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是 。

（3）現(xiàn)有操作步驟： a．溶解 b．過濾 c．降溫結晶 d．加熱濃縮；若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是 (填字母序號)。

（4）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）。

（5）向100g35℃的水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出。你認為“全部溶解”的原因可能是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

選擇H、C、Cl、S、O、Na五種元素中的適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學式填在空格中：

(1)常用做調(diào)味品的一種鹽是________；

(2)茅臺酒中的溶質(zhì) ________；

(3)常用作干燥劑的一種酸是________；

(4)發(fā)酵粉的主要成分 ________；

(5)“侯氏聯(lián)合制堿法”中的“堿”是 ________。

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科目：初中化學 來源：2017屆江西省九年級下學期第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出圖中標有字母的儀器a的名稱：________

（2）若用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_______________（填“A”或“B”），在加入藥品前，應首先______________，反應的化學方程式是_____________________

（3）若要制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是________（填“A”或“B”）．其化學方程式為______________若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放________（填寫試劑名稱）．

（4）實驗室常使用儀器E來收集氣體，如現(xiàn)在要收集氫氣，則氣體從________端進入（填“b”或“c”），有同學認為只要經(jīng)過一定的改進措施，氧氣也能從該端進入收集，則他的改進措施是_________________

（5）實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體），當反應進行過程中，關閉該裝置中的止水夾d后，可以觀察到的現(xiàn)象是________

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科目：初中化學 來源：2017屆江西省九年級下學期第一次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（ ）

A. 10ml酒精和10ml水混合后體積小于20ml，混合后分子變小了

B. 稀有氣體可作保護氣：原子核外電子達到相對穩(wěn)定結構

C. 水電解生成氫氣和氧氣：分子在化學變化中可以再分

D. 氫氧化鈉和氫氧化鈣化學性質(zhì)相似：溶液中都含有相同的陰離子氫氧根離子。

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省揭陽市九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：探究題

某化學興趣小組在做完制取二氧化碳的實驗后（用石灰石和稀鹽酸制�。瑢Ψ磻蠓磻鲀�(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，他們繼續(xù)進行了以下實驗探究。

【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應原理，可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣。但其中是否含有氯化氫需要通過實驗來證明。若剩余溶液顯酸性（含有H+），說明含有氯化氫。

【查閱資料】碳酸鈣不溶于水，氫氧化鈣微溶于水，氯化鈣溶液呈中性。

【實驗過程】將剩余的溶液倒入燒杯中，微熱后冷卻到室溫。


 

實驗操作
 

實驗現(xiàn)象
 

實驗結論
 

甲同學
 

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中滴加①____________
 

現(xiàn)象：溶液變?yōu)榧t色
 

溶液顯酸性（含有H+）；溶質(zhì)中有氯化氫。
 

乙同學
 

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量鋅粒
 

現(xiàn)象：②_____________
 

丙同學
 

取燒杯中溶液少許于試管中，向其中加入少量石灰石
 

現(xiàn)象：③_________________
化學方程式為：
④______________________
 

【拓展提高】若要從剩余溶液中得到盡可能多的純凈的氯化鈣固體，同學們認為可以向剩余溶液中加入稍過量的 ⑤__________（填化學式），經(jīng) ⑥___________、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省揭陽市九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

推理是化學學習中常用的思維方法。下列推理正確的是

A．酸能使紫色石蕊變紅，通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，說明CO2屬于酸

B．中和反應產(chǎn)生鹽和水，生成鹽和水的反應屬于中和反應

C．堿溶液的pH大于7，碳酸鈉溶液的pH大于7，所以碳酸鈉屬于堿

D．氧化物由兩種元素組成且其中一種是氧元素，水由氫、氧元素組成，水屬于氧化物

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省揭陽市九年級下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

已知氫氧化鋰（LiOH）可溶于水，其化學性質(zhì)與氫氧化鈉相似．下列對氫氧化鋰的化學性質(zhì)的說法中錯誤的是（ ）

A．能與二氧化碳反應

B．能使無色酚酞溶液變紅

C．能與稀硫酸反應

D．能使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省廣安市岳池縣九年級第二次診斷考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

超細的鐵微粒是一種納米顆粒型材料，可在低溫下將CO2分解為炭．下列推測不合理的（ ）

A. 超細鐵微粒在反應中可能做催化劑

B. 該反應有助于減少溫室氣體排放

C. 該反應的另一產(chǎn)物可能是O2

D. 該反應屬于化合反應

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科目：初中化學 來源：2017屆北京市九年級3月月考化學試卷（解析版） 題型：簡答題

以下是一些制取氣體的實驗，請你一起參與探究。

Ⅰ．某探究小組在實驗室用下圖所示裝置制取氣體

（1）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式_______________________。

（2）實驗室還可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品，選擇的氣體發(fā)生裝置是_________（填編號）；。若要收集到濃度和純度較高的氧氣，選擇的氣體收集裝置是_________（填編號）。

（3）若選用Ｆ裝置進行排空氣法收集二氧化碳，氣體應從______（填“a”或“b”）端通入，檢驗二氧化碳已集滿的方法是____________________。

Ⅱ．為探究催化劑的種類對過氧化氫分解速度的影響，在相同條件下，同學們按下表進行實驗并記錄相關數(shù)據(jù)。（其他影響實驗的因素均相同）

編號

過氧化氫溶液質(zhì)量/g

催化劑質(zhì)量/g

待測數(shù)據(jù)

實驗1

50.0

MnO2 0.2

實驗2

50.0

CuO x

（1）表中x 的數(shù)值應是__________。

（2）表中的待測數(shù)據(jù)指________________（填字母序號）。

A．氧氣的質(zhì)量 B．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量

C．氧氣的體積 D．單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

（3）實驗1充分反應后，固液混合物的質(zhì)量為48.4g，計算過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）__________。

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