7.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a酒精燈;b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)該選用A(填A(yù)或B),該裝置有一處不足,
請(qǐng)改正:試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用C裝置,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集(或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡);實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先從水里拿出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈.
(3)驗(yàn)證氧氣是否集滿(mǎn)的方法是用帶火星的木條放到集氣瓶口;若用氯酸鉀和二氧化錳在試管中充分反應(yīng),反應(yīng)后固體剩余物為混合物(填“純凈物”或“混合物”)

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 根據(jù)此反應(yīng)是固體的加熱反應(yīng)選擇發(fā)生裝置;其他根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)分析;
(3)根據(jù)氧氣支持燃燒的特點(diǎn)驗(yàn)滿(mǎn).

解答 解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是長(zhǎng)頸漏斗.
故填:酒精燈;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)該在試管口塞一團(tuán)棉花;
排水法收集到的氣體不純,是因?yàn)闆](méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡 產(chǎn)生就開(kāi)始收集(集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡);試驗(yàn)結(jié)束后要先撤出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈.
(3)氧氣支持燃燒,所以驗(yàn)證氧氣是否集滿(mǎn)的方法是用帶火星的木條放到集氣瓶口,木條復(fù)燃說(shuō)明已滿(mǎn);
用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣后的固體剩余物有氯化鉀和二氧化錳,所以屬于混合物.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗;酒精燈.
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);A;試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花; 沒(méi)有等到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡產(chǎn)生就開(kāi)始收集(或集氣瓶裝水時(shí)留有氣泡);從水里拿出導(dǎo)管;熄滅酒精燈.
(3)用帶火星的木條放到集氣瓶口;混合物.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.現(xiàn)有如下儀器:a.試管、b.燒杯、c.滴管、d.量筒、e.集氣瓶、f.玻璃棒、g.藥匙、h.托盤(pán)天平、i.酒精燈.請(qǐng)回答(填代號(hào)):
(1)可直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是a;
(2)用于吸取和滴加少量液體的是c;
(3)禁止用作反應(yīng)容器或加熱使用的儀器是d;
(4)氣體物質(zhì)通常盛裝在e;
(5)用于攪拌或轉(zhuǎn)移液體的是f.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置試管口放棉花團(tuán).試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流炸裂試管;若用排水收集實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水槽,后熄滅酒精燈.原因是防止水槽中的水倒吸進(jìn)入試管炸裂試管
(3)若用B裝置來(lái)制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①.
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從f(填“e”或“f”)通入.
(5)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿(mǎn)水)、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積,則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d):a→c→b→d.
(6)用制得的氧氣做“鐵絲在純氧中燃燒”的實(shí)驗(yàn),結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部出現(xiàn)了一道裂痕,請(qǐng)你幫助分析問(wèn)題的原因:集氣瓶?jī)?nèi)沒(méi)有放水或細(xì)沙.
(7)若要收集比較純凈的氧氣(不含氮?dú)猓,?yīng)選用(填序號(hào))E.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.電解水實(shí)驗(yàn)中,兩電極上有有氣泡冒出,正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極上產(chǎn)生的氣體是氫氣,能燃燒.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,屬于分解反應(yīng)(填“分解”或“化合”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.某紫黑色的固體A加熱生成無(wú)色無(wú)味的氣體B,淡黃色粉末C可在氣體B中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成具有刺激性氣味的氣體D,紅色固體E在B中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,固體F在B中點(diǎn)燃,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體G.請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng).
A高錳酸鉀  C硫    D二氧化硫   E紅磷.
(2)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BO2GFe3O4
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱A的方法制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花.試管口應(yīng)略向下微傾斜,原因是防止冷凝水倒流引起試管的炸裂.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先移出導(dǎo)氣管再熄滅酒精燈,目的是防止水到吸進(jìn)入高溫的試管,使試管受熱不均而炸裂.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.下面是部分元素原子或離子結(jié)構(gòu)示意圖.回答下列問(wèn)題

(1)上述粒子中,屬于同種元素的是AE(填序號(hào),下同)’屬于陰離子的是E,屬于稀有氣體元素的有C.
(2)D在化學(xué)反應(yīng)中,易失去(填“得到”或“失去”電子).
(3)通過(guò)圖還可以總結(jié)出原子和離子的一些區(qū)別請(qǐng)寫(xiě)出其中一條原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)(或陽(yáng)離子中質(zhì)子數(shù)>核外電子,陰離子中質(zhì)子數(shù)<核外電子,合理即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有下列物質(zhì):①水銀  ②液氧   ③二氧化碳   ④礦泉水   ⑤四氧化三鐵 ⑥氯酸鉀  ⑦空氣,請(qǐng)用這些物質(zhì)的序號(hào)填空,其中:
(1)屬于混合物的是④⑦; 
(2)由原子構(gòu)成的純凈物是①;          
(3)黑色固體純凈物是⑤;
(4)由三種元素組成的純凈物是⑥.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.道爾頓利用天平進(jìn)行定量研究,弄清了物質(zhì)燃燒的本質(zhì)
B.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立,奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)
C.化學(xué)要研究和創(chuàng)造自然界原本不存在的物質(zhì)
D.人類(lèi)認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué),經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.水在直流電的作用下分解成氫氣和氧氣,加入氫氧化鈉溶液或稀硫酸的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,由此得出水是由氫元素和氧元素組成的.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案