填寫下列表格:

題目

(1)

(2)

化學(xué)符號(hào)

H

2P205

FeCl2

名稱或意義

2個(gè)銀原子

硫酸根離子

二氧化碳中碳

元素顯+4價(jià)


考點(diǎn):

化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.

專題:

化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律.

分析:

(1)元素符號(hào)可表示一種元素、一個(gè)原子.

分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.

化合物化學(xué)式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個(gè)分子的原子個(gè)數(shù),有時(shí)不用讀,有時(shí)為了區(qū)分不同價(jià)態(tài)的同種元素組成的化合物,需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo),如SO2、P2O5等;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

(2)原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.

離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.

化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.

解答:

解:(1)H可表示氫元素、一個(gè)氫原子.

由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2P205可表示為:二個(gè)五氧化二磷分子.

FeCl2鐵元素顯+2價(jià),從右向左讀,讀作氯化亞鐵.

(2)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銀原子表示為:2Ag.

由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.硫酸根離子可表示為:SO42﹣

由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故二氧化碳中碳元素顯+4價(jià)可表示為:O2

故答案為;

題目

(1)

(2)

化學(xué)符號(hào)

H

2P205

FeCl2

2Ag

SO42﹣

O2

名稱或意義

氫元素(或一個(gè)氫原子)

二個(gè)五氧化二磷分子

氯化亞鐵

2個(gè)銀原子

硫酸根離子

二氧化碳中碳

元素顯+4價(jià)

點(diǎn)評(píng):

本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(yǔ)(元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①  ;②  

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),如需控制產(chǎn)生氣體的速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用  .(填編號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用  (填編號(hào));寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式  .若用D,F(xiàn)裝置制取氧氣,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),甲同學(xué)先熄滅了酒精燈,忘記將導(dǎo)管從水中取出,在水未進(jìn)入導(dǎo)管之前,可采取的補(bǔ)救措施有:①   

(4)①小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加入C裝置中用以制氧氣,在漏斗中應(yīng)加入  (填藥品名),若反應(yīng)一段時(shí)間后,需要停止反應(yīng),則其操作是 

②反應(yīng)結(jié)束后冷卻,若需要對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng))作如下回收處理,則正確操作的先后順序是  (填寫序號(hào)).

A.烘干         B.過(guò)濾         C.洗滌

③過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗(帶濾紙)、燒杯、  ,所填儀器在過(guò)濾操作中的作用是  

(5)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體.請(qǐng)你利用如圖儀器I、II,設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法: 

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蔬菜水果中含有豐富的維生素C(C6H8O6)。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法正確的是( 。

    A由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成 B屬于氧化物    

    C碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大                     D.由碳、氫、氧三種元素組成

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下列不屬于化合反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。

 

A.

紅磷在空氣中燃燒

B.

石蠟在空氣中燃燒

 

C.

水通電時(shí)分解生成氧氣和氫氣

D.

由過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)

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用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是( 。

 

A.

熱脹冷縮﹣﹣分子大小隨溫度的變化而改變

 

B.

花香四溢﹣﹣分子不停地運(yùn)動(dòng)

 

C.

食物腐敗﹣﹣分子發(fā)生變化

 

D.

酒精揮發(fā)﹣﹣分子不停地運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

(1)寫出圖1中標(biāo)示儀器的名稱:①  ,③  

(2)用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為  ,O2可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因?yàn)?u>  ,當(dāng)出現(xiàn)  的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿;驗(yàn)滿方法是  

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  .A裝置需要改進(jìn)的是  .實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是  

 (4)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2).常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.制取乙炔的發(fā)生裝置是   (填裝置序號(hào)),若改用如圖裝置來(lái)收集乙炔,則氣體應(yīng)從  端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( 。

 

A.

過(guò)濾時(shí),漏斗中的液面應(yīng)低于濾紙的邊緣

 

B.

為節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶

 

C.

為了便于觀察,給試管加熱時(shí),試管口應(yīng)對(duì)著自己

 

D.

為證明一瓶藥品是不是食鹽,可通過(guò)品嘗其味道進(jìn)行鑒別

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中:“●”和“○”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子.其中表示化合物的是( 。

A. B. C. D.

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 “低碳生活,綠色出行”。下圖為揚(yáng)州市公共自行車。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)公共自行車的閘線為鋼絲,說(shuō)明金屬具有         性。

(2)車架表面噴漆不僅美觀,而且可有效防止與        接觸而生銹。防止公共自行車鏈條生銹的有效措施是       

(3)公共自行車有些零件選用了鋁合金材料,其優(yōu)點(diǎn)是質(zhì)量輕、硬度大和          。廢舊自行車回收利用的意義是減少環(huán)境污染及                                          

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