某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中稱取了24.5g氯酸鉀和8g的二氧化錳混合均勻后共熱,加熱至不再放出氣體時(shí)停止.則生成的氧氣質(zhì)量為
 
g,稱量冷卻后的剩余固體為
 
g.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:依據(jù)氯酸鉀制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不會變化,而后利用化學(xué)方程式對相關(guān)的物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算即可;
解答:解:設(shè)制取氧氣的質(zhì)量是x,生成氯化鉀的質(zhì)量是y
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245        149  96
24.5g        x   y
245
24.5g
=
149
x
=
96
y

x=14.9g
y=9.6g
二氧化錳是催化劑,其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后不會變化,稱量冷卻后的剩余固體為8g+14.9g=22.9g
答案:9.6   22.9
點(diǎn)評:本題難度不大,掌握根據(jù)化學(xué)方程式的基本計(jì)算即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月初江蘇等地出現(xiàn)了范圍大、持續(xù)時(shí)間長、局部PM2.5濃度高達(dá)300微克/立方米以上的重度霾,造成嚴(yán)重的空氣污染.下列措施不能減少霧霾天氣的是.( 。
A、嚴(yán)禁焚燒秸稈
B、工業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型
C、硬化泥土路面
D、減少市民戶外活動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是( 。
A、金剛石B、氦氣
C、氯化鈉D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置回答下列問題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
;
(3)若用A裝置來制備CO2裝置有何錯(cuò)誤:
 
.用改正好的裝置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳,應(yīng)選用的裝置的導(dǎo)管口連接順序?yàn)?div id="vv4fdhf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填小寫字母).
(4)證明二氧化碳是否收集滿的方法是:
 

(5)若用A裝置制取氧氣,請寫該反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

上課了,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體,我們對此氣體進(jìn)行了一序列的探究:
(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜   想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是
 
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
,收集裝置是
 


(3)寫出圖1中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(4)如用圖2裝置收集該氣體,氣體由
 
端導(dǎo)入.
(5)我猜想此氣體還可能是
 
,產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有銅、鋅混合物5克,與48.74克某未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸恰好完全反應(yīng),制得氫氣0.04克,求:
①原混合物中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
②反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要配制280kg溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸消毒液,需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過氧乙酸溶液的質(zhì)量為
 
 kg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解1.8克水,可以得到多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B兩元素的相對原子質(zhì)量之比為7:2,由它們組成的一種化合物中,A、B的質(zhì)量比為21:8,則這種化合物的化學(xué)式為
 

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