現(xiàn)有碳酸鈣、二氧化碳、鐵、水、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液,硫酸銅溶液,用以上物質(zhì)按下列要求寫出化學(xué)方程式:
①化合反應(yīng):
 

②分解反應(yīng):
 
;
③置換反應(yīng)
 
;
④中和反應(yīng):
 
;
⑤生成沉淀的復(fù)分解反應(yīng)
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
解答:解:①二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3
②水通電分解生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑.
③鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
④稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,屬于中和反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O.
⑤氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
故答案為:①CO2+H2O═H2CO3;②2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;③Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;④HCl+NaOH=NaCl+H2O;⑤2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D,若10克A與足量的B反應(yīng)生成5克C與20克D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為( 。
A、5克B、15克
C、20克D、25克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小紅家里的廚房里有以下三瓶失去標(biāo)簽的無色液體,分別為食鹽水、食醋和純堿溶液,她利用這三種溶液完成了以下實驗,請回答:
(1)她通過聞氣味的方法,首先鑒別出
 
,這是利用了物質(zhì)的
 
(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)作出判斷的.
(2)她取少量(1)中鑒別出來的物質(zhì)于兩個燒杯中,分別加入少量另外兩種未知溶液,若觀察到其中一個燒杯產(chǎn)生
 
現(xiàn)象,則可鑒別出純堿溶液.
(3)若要清洗開水瓶中的水垢,她可以選擇以上三瓶溶液中的
 
,這是利用了該物質(zhì)的
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將二氧化碳通入澄清石灰水中,會觀察到
 
,其文字表達式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
B、鐵絲在氧氣中燃燒,可以生成三氧化二鐵
C、農(nóng)家肥的腐熟、動植物呼吸都是氧化反應(yīng)
D、氧氣只能用排水法收集

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知C-12原子的實際質(zhì)量1.993×10-26Kg,請你通過公式計算出金屬Al-27的實際質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是( 。
A、ZnSO4
B、MgCl2
C、FeCl3
D、Al2(SO43

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)加熱2.96克氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,充分反應(yīng)后,冷卻,測得反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為2.00克.求:
(1)反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量?
(2)反應(yīng)后剩余固體含有哪兩種物質(zhì)?它們的質(zhì)量分別是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如圖所示)用短線連起來.

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