（1）簡(jiǎn)述控制白色污染的措施？（寫(xiě)兩條）
（2）目前全世界都面臨著“能源危機(jī)”，請(qǐng)你就如何控制“能源危機(jī)”談兩點(diǎn)建議．
考點(diǎn)：白色污染與防治,資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：（1）白色污染是指塑料所造成的污染，因此控制白色污染可限制塑料袋等的使用，或生成可降解塑料代替現(xiàn)行不塑料，或提供使用天然材料的購(gòu)物袋進(jìn)行購(gòu)物等．
（2）可從提高能源利用率、開(kāi)發(fā)新能源，節(jié)約等角度分析．
解答：解：（1）白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂，控制白色污染可從此入手．
故答案為：①多用環(huán)保袋，少用塑料袋．②制造可降解的購(gòu)物袋；
（2）如何控制“能源危機(jī)”可以從以下幾個(gè)方面闡述：
①節(jié)約能源，提高能源利用率．
②開(kāi)發(fā)“綠色能源”是解決能源危機(jī)的重要途徑．
③研究開(kāi)發(fā)新能源，特別是再生能源，以保證人 類長(zhǎng)期穩(wěn)定的能源供應(yīng)．如發(fā)展核能和利用太陽(yáng)能、生物能、氫能、地 熱能、風(fēng)能、潮汐能、海洋溫差、波浪發(fā)電等．
④重復(fù)使用某些可以重復(fù)使用的物質(zhì)等．
故答案為：提高化石燃料的利用率（節(jié)約措施等）；開(kāi)發(fā)利用新能源．
點(diǎn)評(píng)：解答此類開(kāi)放題型的題目時(shí)，先審清他們的要求是答題的關(guān)鍵，此題是化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，一定按照題目的要求進(jìn)行闡述．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用酒精燈加熱裝有水的紙船，紙船竟然安然無(wú)恙，其主要原因是（　�。�
A、紙不是可燃物，不能燃燒
B、空氣不足，紙張不會(huì)燃燒
C、水能分解，無(wú)法支持燃燒
D、紙里的水汽化時(shí)吸熱，使溫度未達(dá)到紙的著火點(diǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

清潔工藝和綠色化學(xué)是20世紀(jì)90年代以來(lái)化工技術(shù)和化學(xué)研究的熱點(diǎn)和前沿．聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃暑界定“清潔工藝”的含義是：在科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究、生產(chǎn)過(guò)程、產(chǎn)品和服務(wù)中都要實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，以增加生產(chǎn)效益，防止對(duì)環(huán)境的破壞和污染．
（1）下列實(shí)驗(yàn)不符合清潔工藝的要求的是
 
（填序號(hào)）．

（2）請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（3）我國(guó)西部盛產(chǎn)天然氣．天然氣的主要成分是甲烷，它是一種清潔能源．甲烷燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知鹽酸是HCl氣體溶于水所形成的溶液．在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并檢驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，如果用濃鹽酸代替稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水，往往看不到溶液變渾濁的現(xiàn)象（如圖）．
回答下列問(wèn)題：
（1）A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）B裝置的作用是
 
．實(shí)驗(yàn)后向B中滴入石蕊溶液可看到的現(xiàn)象是
 
，寫(xiě)出B中所有溶質(zhì)的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．吸煙有害健康．煙草燃燒釋放的煙霧中含有3000多種對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)．
（1）煙霧中能使人體內(nèi)血紅蛋白中毒的氣體是
 
（填化學(xué)式）；
（2）煙霧中含有的甲醛．會(huì)與蛋白質(zhì)發(fā)生
 
（選填“物理”或“化學(xué)”），使蛋白質(zhì)失去原有的生理功能；
（3）尼古�。–10H14N2）是香煙中的主要有毒物質(zhì)之一，所含氫元素與氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)之比為
 
．
Ⅱ．功能飲料可調(diào)節(jié)人體生理機(jī)能、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)素，按酸堿性可分為酸性與堿性兩類．
（1）甲基橙是一種酸堿指示劑．下表為甲基橙在不同pH時(shí)的變色情況：
PH＜3.13.1～4.4＞4.4
顏色紅色橙色黃色
某無(wú)色飲料滴入甲基橙后變?yōu)槌壬瑒t該飲料是
 
（填序號(hào)）．
A、酸性    B、堿性    C、無(wú)法確定
（2）欲進(jìn)一步測(cè)定上述飲料的酸堿度，可使用
 
pH試紙（或pH計(jì)）．
（3）某飲料含有下列元素，其中不屬于人體必需微量元素的是
 
（填序號(hào)）．
A、Fe    B、Ca      C、Zn       D、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E分別是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)，其相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“-”表示兩端物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分生成物及反應(yīng)條件已略去）．其中A、D是組成元素相同的氧化物，B俗名純堿，C常用于改良酸性土壤．
（1）寫(xiě)出E的化學(xué)式：
 

（2）寫(xiě)出B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）A和E的反應(yīng)屬于
 
（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（4）A、D化學(xué)性質(zhì)差異很大的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)只用酚酞試液鑒別相同濃度的氫氧化鈉、稀鹽酸、氯化鈉三種無(wú)色溶液的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、  
2、  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在一食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫(xiě)著“生石灰、干燥劑，請(qǐng)勿食用”．他隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過(guò)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．他取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)（反應(yīng)完全），振蕩、靜置、過(guò)濾后得到少量白色固體C．（不考慮其他雜質(zhì)）
【提出問(wèn)題】塊狀固體C的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】白色固體C所有可能的組成是（1）為CaCO3；（2）為Ca（OH）2；（3）為
 

【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（填寫(xiě)下表）
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象結(jié)論
①向盛有少量固體C的試管中加入適量稀鹽酸
 
含CaCO3
 
不含CaCO3
②將少量固體放入足量水中，充分?jǐn)嚢瑁o置，向其中滴加紫色石蕊試液
 
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素是地殼中含量最多的元素，B元素是空氣中含量最多的元素，C元素的單質(zhì)可以在A單質(zhì)中燃燒并產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，試確定（用元素符號(hào)表示），A是
 
，B是
 
，C是
 
，C元素的單質(zhì)在A元素的單質(zhì)中燃燒的文字表達(dá)式為
 
．

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