18．實(shí)驗(yàn)室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法不都正確的是（　�。�
選項(xiàng)需要區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A磷酸鈣和氯化銨溶于水與熟石灰混合研磨
B氫氧化鈉固體和熟石灰將兩種固體溶于水溶于水，向所得溶液中分別吹入CO2氣體
C硫酸鉀和碳酸鉀加硝酸鋇溶液加水溶解
D硬水和軟水肥皂水加熱、煮沸
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)磷酸鈣不溶于水，銨態(tài)氮肥會(huì)與堿反應(yīng)生成氨氣進(jìn)行分析；
B、根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶解性、與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析；
C、根據(jù)硫酸鉀和碳酸鉀的溶解性以及與硝酸鋇反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行分析；
D、根據(jù)肥皂水在硬水和軟水中的現(xiàn)象不同，硬水煮沸會(huì)出現(xiàn)白色沉淀進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，加水溶解，不溶于水的是磷酸鈣，溶于水的是氯化銨，現(xiàn)象不同，可以鑒別，加入熟石灰研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是氯化銨，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是磷酸鈣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、氫氧化鈉易溶于水，而氫氧化鈣微溶于水，加水溶解的現(xiàn)象不同，可以鑒別；二氧化碳能使氫氧化鈣的使溶液變渾濁，而不能使氫氧化鈉的水溶液變渾濁，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；
C、碳酸鉀和硫酸鉀與硝酸鋇混合都產(chǎn)生白色沉淀，現(xiàn)象相同，無(wú)法鑒別；兩種物質(zhì)都易溶于水，加水溶解現(xiàn)象相同，無(wú)法鑒別，故C錯(cuò)誤；
D、取樣品，加入肥皂水，中的，產(chǎn)生泡沫較多的是軟水，產(chǎn)生泡沫較少的是硬水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，加熱、煮沸，有沉淀生成的是硬水，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是軟水，現(xiàn)象不同，故D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．粗鹽中含有少量不溶性雜質(zhì)（泥沙），還含有少量可溶性雜質(zhì)（Na2SO4、CaCl2、MgCl2）．現(xiàn)以粗鹽為原料制取精鹽，生產(chǎn)過(guò)程如圖所示．

（1）操作a的名稱是過(guò)濾，該操作需要用到的玻璃儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒．
（2）加入過(guò)量 BaCl2溶液的目的是使硫酸鈉雜質(zhì)完全除去．
（3）加入適量稀鹽酸的作用是除去溶液中的Na2CO3、NaOH（填化學(xué)式）．
（4）在加熱蒸發(fā)過(guò)程中，要用玻璃棒不斷地?cái)嚢�，其目的是防止局部溫度過(guò)高，造成液滴飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO3）、赤銅（Cu2O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來(lái)冒充黃金．小晨同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了木炭粉還原氧化亞銅的實(shí)驗(yàn)（主要反應(yīng)：C+Cu2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO↑），她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，于是對(duì)該固體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】該固體的成分是什么？
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體  ②Cu2O是紅色固體    ③Cu2O+H2SO4（�。�=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設(shè)】
猜想一：Cu   猜想二：Cu、Cu2O    猜想三：Cu、C    猜想四：Cu、Cu2O、C
小晨同學(xué)認(rèn)為猜想一不正確，因?yàn)榉磻?yīng)后的固體不完全是紫紅色．
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色
溶液呈藍(lán)色
猜想三不正確
步驟二：把步驟一中所得混合物過(guò)濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色
固體為紫紅色、黑色
猜想四正確
【實(shí)驗(yàn)反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無(wú)法完全進(jìn)行．
【拓展延伸】下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是BCD（填字母）．
A．觀察顏色   B．加熱固體   C．滴加稀硫酸   D．滴加硝酸銀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．①空氣 ②氯酸鉀 ③氧氣 ④澄清石灰水 ⑤礦泉水 等物質(zhì)中，（填序號(hào)）
（1）屬于混合物的是①④⑤         （2）屬于純凈物的是②③．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖
（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：
①試管②酒精燈
③鐵架臺(tái)④集氣瓶
（2）①實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，將導(dǎo)管、橡皮塞和大試管連接后，進(jìn)行氣密性檢查的方法是：將導(dǎo)管放入水中，兩手緊握試管壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置不漏氣．
②試管口塞一團(tuán)棉花，作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
③試管口略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂
④除了可以用排水法收集到一瓶氧氣，還可以用向上排空氣法收集氧氣．
（3）寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳
（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，清洗儀器時(shí)發(fā)現(xiàn)加熱的試管已破裂，請(qǐng)你幫找出導(dǎo)致試管破裂的原因：①未給試管預(yù)熱②試管口高于試管底部（合理均可）
（5）用雙氧水滴加到二氧化錳中也可用于制取氧氣，制取裝置能否用上圖所示的裝置？不能；雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下不需要加熱就能產(chǎn)生氧氣．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．日常生活中下列做法不正確的是（　�。�
A．汽油可以溶解衣服上的油污
B．用聚乙烯塑料袋盛裝食品
C．用加熱煮沸的方法將硬水軟化
D．檔案、精密儀器著火時(shí)，用水基型滅火器滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　　）
A．NaB．HC．N2D．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常涉及實(shí)驗(yàn)操作的先后順序，下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　�。�
A．制取二氧化碳時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品
B．氫氣還原氧化銅時(shí)，先通一會(huì)氫氣，后加熱氧化銅
C．給試管中的物質(zhì)加熱時(shí)，先均勻加熱，后集中在藥品的部位加熱
D．用排水法收集氧氣時(shí)，先撤酒精燈，后撤導(dǎo)氣管

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用H2O2和MnO2制O2發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸試劑可制H2．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，要獲得干燥的H2，應(yīng)先將氣體通過(guò)盛有濃硫酸的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)從a端通入（選填“a”或“b”）．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有能夠控制反應(yīng)的發(fā)生或停止．
（5）若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止氨氣溶于水．

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