10．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．NaB．HC．N2D．H2O

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A．Na屬于金屬元素，可表示鈉元素，表示一個(gè)鈉原子，還能表示鈉這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
B．H屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氫元素，表示一個(gè)氫原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
C．該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D．該符號(hào)是水的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．小剛、小強(qiáng)和小柯三位同學(xué)想利用氧化銅、稀硫酸和氫氧化鈉溶液來(lái)制取氫氧化銅，他們各自獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：第一步，取氧化銅粉末于試管中加入稀硫酸再在酒精燈上加熱；第二步，滴入氫氧化鈉溶液，三支試管中均沒(méi)有出現(xiàn)預(yù)料中的藍(lán)色絮狀沉淀：小剛的試管中是黑色渾濁；小強(qiáng)的試管中是藍(lán)色溶液；小柯的試管中雖然出現(xiàn)過(guò)少量藍(lán)色沉淀但又馬上變成了黑色沉淀．于是三位同學(xué)開(kāi)始探究實(shí)驗(yàn)失敗的原因，經(jīng)過(guò)一番討論和觀察他們認(rèn)為與反應(yīng)物的量和反應(yīng)的條件有關(guān)系．
（1）小剛的試管中是氧化銅加得太多導(dǎo)致溶液變成黑色渾濁．
（2）小強(qiáng)的試管中是稀硫酸過(guò)量，如果讓你繼續(xù)完成他的實(shí)驗(yàn)，最簡(jiǎn)便的操作是繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量，再過(guò)濾；
（3）小柯的試管中曾經(jīng)出現(xiàn)的藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，后來(lái)由于溶液溫度較高而分解成兩種氧化物，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后，很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合在一起，看到有大量氣泡生成．他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很是好奇，請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】猜想①：Na2SO4、Na2CO3；猜想②：Na2SO4、Na2CO3、NaOH；猜想③：Na2SO4、H2SO4、
Na2CO3；猜想④：Na2SO4、H2SO4；猜想⑤：Na2SO4．
上述猜想中，你認(rèn)為不合理的是猜想③（填序號(hào)）．
【實(shí)驗(yàn)探究】（1）小鵬取少量該溶液于試管中，向其中滴加無(wú)色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液顏色不變．據(jù)此，他認(rèn)為猜想⑤是正確的．你認(rèn)為他的結(jié)論是不合理（填“合理”或“不合理”）的，理由是酚酞試液遇中性和酸性溶液均不變色．
（2）小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液，振蕩，溶液變藍(lán)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuO+H2SO4═CuSO4+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究，你認(rèn)為猜想④（填序號(hào)）是正確的．
【拓展應(yīng)用】
（1）工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放，這樣做的意義是以免腐蝕下水道鋼管（答一點(diǎn)即可）．
（2）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．實(shí)驗(yàn)室中區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法不都正確的是（　�。�
選項(xiàng)需要區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A磷酸鈣和氯化銨溶于水與熟石灰混合研磨
B氫氧化鈉固體和熟石灰將兩種固體溶于水溶于水，向所得溶液中分別吹入CO2氣體
C硫酸鉀和碳酸鉀加硝酸鋇溶液加水溶解
D硬水和軟水肥皂水加熱、煮沸
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．健康是人生的主題．下列與人體健康有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
①喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品可有效緩解煤氣中毒
②人體胃液的pH為0.9～1.5
③人體攝入過(guò)量的氟元素可導(dǎo)致齲齒
④人體中的酶都是在體溫和中性條件下進(jìn)行催化的．
A．①②③④B．②③④C．②④D．②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．按要求用化學(xué)符號(hào)填空．
（1）2個(gè)氮?dú)夥肿?N2；
（2）氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2；
（3）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明將pH試紙潤(rùn)濕后，測(cè)定一稀鹽酸的酸堿度，讀數(shù)為4.5．指出他的錯(cuò)誤：
①用水將pH試紙潤(rùn)濕②測(cè)定結(jié)果帶有小數(shù)
③他的讀數(shù)與實(shí)際值相比較偏大（填偏大，偏小或相等）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．實(shí)驗(yàn)室中有一塊被部分氧化的鋁片樣品（僅由鋁和氧化鋁組成），測(cè)得其中氧元素的含量為16%，則樣品中已被氧化的鋁元素占原金屬鋁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為（　�。�
A．21.4%B．34%C．44%D．56%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
[提出猜想]a．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
b．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
c．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
d．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
[查閱資料]a．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色．
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
c．濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳．B中變化的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液．
（3）E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是氫氣和一氧化碳； E中的變化說(shuō)明氧化銅具有氧化性．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想b正確．
[實(shí)驗(yàn)反思]
經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們將如圖1中裝置C～H進(jìn)行了簡(jiǎn)化，只用如圖2所示裝置并自選必要試劑就能完成探究．其中，干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是有水珠．最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁．

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同步練習(xí)冊(cè)答案