【題目】下列與化學有關(guān)的知識內(nèi)容完全正確的一組是

A化學用語

B質(zhì)量守恒

①：表示的微粒符號為F-

②Mg2+：“2”表示一個鎂離子帶2個單位正電荷

①化學反應中，原子個數(shù)不變。

②18g氫氣和18g氧氣反應，分子個數(shù)不變

C化學與環(huán)境

D化學與生活

①減少水污染：禁止使用農(nóng)藥、化肥

②減少空氣污染：使用清潔能源

①減少空氣污染的措施：風力發(fā)電、多用高含硫煤做燃料等

②為保障臘腸肉質(zhì)鮮美，添加過量的亞硝酸鈉

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、表示的微粒符號為F－；②Mg2＋：“2”表示一個鎂離子帶2個單位正電荷；故選項正確；

B、②18g氫氣和18g氧氣反應產(chǎn)生水分子，分子個數(shù)變小；故選項錯誤；

C、①減少水污染：合理使用農(nóng)藥、化肥；故選項錯誤；

D、①減少空氣污染的措施：風力發(fā)電、多用低含硫煤做燃料等；②為保障臘腸肉質(zhì)鮮美，添加適量的亞硝酸鈉；故選項錯誤；

故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于實驗室制取氣體的說法錯誤的是

A.裝置②可用于制CO2B.裝置①或②可用于制O2

C.裝置④可用于收集H2D.裝置③或④可用于收集O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收，某工藝流程如下。已知：Sn+SnCl4=2SnCl2。

（1）步驟①的操作是_____。

（2）SnCl4中錫元素的化合價是_____。

（3）銅的金屬活動性比錫的_____（填“強”或“弱”），固體A中一定含有的金屬元素是_____（填元素符號）。

（4）寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式_____，其基本反應類型是_____。

（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

（6）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優(yōu)點是_____（回答一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過學習，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下圖回答問題。

(1)儀器甲的名稱是_________；

(2)實驗室制取O2：

①若選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，反應的化學方程式為_______：

②某同學用D裝置收集氧氣，驗滿方法是___________；

(3)用大理石和鹽酸反應制取CO 2，得到的CO2含有少量的水蒸氣和HCl氣體。利用E和F裝置，可得到干燥、純凈的CO2，則導管字母連接的順序是：發(fā)生裝置→_____→收集裝置；

(4)若產(chǎn)生0.2gH2，則至少需要_______g19.6%的稀硫酸與足量的鋅粒充分反應；

(5)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生和收集裝置應選用______（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列數(shù)型圖像回答：

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線。向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為mg時，所得溶液中含有的離子為 （填離子符號）

（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系

①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據(jù)為

②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結(jié)論，乙同學認為不嚴密，因為

（3）圖三是a、d、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。a與c的溶解度相交于P點，據(jù)圖回答：

①t1℃時，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用 的方法達到飽和狀態(tài)

②將t2℃時，150g a物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時�？梢晕龀� g a物質(zhì)。

（4）下圖托盤天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應，反應時間t與生成氫氣質(zhì)量m的變化關(guān)系如圖四。

試回答：從開始反應到不再產(chǎn)生氣體為止，天平指針偏轉(zhuǎn)情況是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，請根據(jù)圖示完成相關(guān)問題

（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

從圖中選擇實驗室制取一瓶較干燥的氧氣的儀器組合__________；寫出用圖A制氧氣的化學反應方程式_________。

（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖1所示），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)。

①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是__________（填序號）。

a 大理石與稀鹽酸反應制取二氟化碳

b 鋅與稀硫酸反應制取氫氣

②當打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以檢驗二氧化碳溶于水時是否與水反應，當將產(chǎn)生的氣體通入Ⅲ中，會觀察到燒杯內(nèi)紫色石蕊溶液變?yōu)?/span>____色。

（3）丙興趣小組還設計了如下實驗來探究的CO2制取和性質(zhì)：

丙小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設計了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置，如圖2所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應盛放__________，在本實驗中，能否將銅網(wǎng)換成鐵絲網(wǎng)，并說明原因_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，測得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。下列說法正確的是

A.a點，溶液中含有較多量的陽離子是Ag+、Cu2+、Fe2+

B.c點，向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

C.d點，濾渣是銀、銅和鐵

D.e點，濾液中可能含有2種溶質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~E分別是初中化學中常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，“一”表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應，A、B、D都是黑色固體,C、E是空氣中的成分,A、E是單質(zhì),A和B反應有紅色固體生成,A和D反應有鐵生成。請回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)B的化學式:__________；

(2)寫出物質(zhì)E的一種用途:_________；

(3)A和C反應的基本反應類型是__________；

(4)寫出A和D之間發(fā)生反應的化學方程式:_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學用礦泉水瓶裝了一些湖水帶回實驗室，在老師的指導下實驗，制取蒸餾水。請回答下列問題：

（1）取水后加入明礬的作用_____。

（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是_____。

A玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C濾紙的邊緣要低于漏斗口 D液面不要低于濾紙邊緣

（3）樂樂在用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生，衣服洗不干凈。這一現(xiàn)象說明東湖湖水為_____（填“硬水”或“軟水”），在日常生活中可以通過_____降低水的硬度。

（4）小華同學對小明同學上述實驗流程提出質(zhì)疑，他認為直接把湖水蒸餾，就一定得到100%純凈的水了，你認為呢？_____（填“是或否”）

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