下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）。

A．缺鐵會(huì)引起貧血　　B．缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松

C．缺碘易患?jí)难　　．缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良


考查目的：身體中的某元素缺乏癥。

答案：C。

解析：人體缺鈣元素青少年易患佝僂病老年人易患骨質(zhì)疏松；缺鐵元素以患貧血；缺碘元素易患甲狀腺腫大；缺鋅元素會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩，發(fā)育不良。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是甲、乙的溶解度曲線。在t2℃時(shí)向l00g水中先后加入wg甲和（兩種物質(zhì)溶解時(shí)互不影響）．充分?jǐn)嚢�。將混合物的溫度降低到t1℃。下說(shuō)法正確的是    【    】

    A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

    B．t2℃時(shí)，乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為w%

    C．溫度降低到t1℃時(shí)，甲、乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

    D. t2℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶液為飽和溶液，乙物質(zhì)的溶液為不飽和溶液

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______________；②______________；

（2）某同學(xué)用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，棉花的作用是__________________________，采用排水集氣法收集氧氣的原因是_________________________________ ，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式________________________________________________。

（3）若采用B裝置制取氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是_____________，用F裝置排空氣法收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從___________（填a或b）管通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水．制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用_______（填裝置序號(hào)，在A-E中選擇，下同），收集裝置可以選用___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。t1℃時(shí)，在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì)和等質(zhì)量的蒸餾水，充分振蕩，試管底部均有未溶解的固體，再分別升溫到t2℃（水的蒸發(fā)忽略不計(jì)）。下列結(jié)論正確的是

A．甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小          

B．兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同

C．甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大        

D．裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某興趣小組對(duì)普通干電池的化學(xué)成分及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)探究。

（1）下列是各種垃圾的回收?qǐng)D標(biāo)。廢舊電池應(yīng)放入      ▲    （填序號(hào)）。   

（2）普通干電池的構(gòu)造示意圖如右圖。

①電池中的石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的      ▲       性；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是       ▲      不同。

②普通干電池使用時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為   ▲    能；

（3）小組同學(xué)對(duì)廢舊普通干電池進(jìn)行拆解分離得到黑色固體混合物和鋅、銅、碳棒等。他們對(duì)黑色固體混合物進(jìn)行探究。

[查找資料]向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn（NH3）4]Cl2

[實(shí)驗(yàn)探究]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

[實(shí)驗(yàn)反思1]操作①中玻璃棒的作用是      ▲       ，操作②的名稱是      ▲    。

[實(shí)驗(yàn)反思2]將操作②所得黑色濾渣進(jìn)行灼燒時(shí)（如圖③所示），會(huì)產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；再將灼燒所得殘?jiān)M(jìn)行操作④時(shí)，試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，寫(xiě)出操作④中反應(yīng)的化學(xué)方程式     ▲      。

由此得出結(jié)論：濾渣中除含有MnO2 外，還含有黑色粉末     ▲        。

[實(shí)驗(yàn)反思3]濾液中溶質(zhì)的主要成分是NH4Cl，還是ZnCl2？

操作1：取少量②的濾液加入盛有NaOH固體的試管，并加熱。未能聞到明顯的刺激性氣味，但把濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙懸放在試管口一段時(shí)間，試紙變藍(lán)色。

操作2：向另一支盛有少量②的濾液的試管中逐滴加入

     ▲      ，觀察到       ▲    。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：該濾液中僅含有少量的NH4Cl，主要成分是ZnCl2。

（4）如右圖是氫氧燃料電池的示意圖。電池工作時(shí)，H2和O2反應(yīng)生成水，同時(shí)提供電能，溶液的pH     ▲    （填“變大”、 “變小”、 “不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列不屬于高分子化合物的是（　�。�。

A．蛋白質(zhì)　　B．乙醇　　C．淀粉　　D．聚乙烯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


打開(kāi)汽水瓶塞時(shí)會(huì)有大量氣泡冒出，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是二氧化碳?xì)怏w的溶解度（  ）

A．隨壓強(qiáng)的增大而增大

B．隨壓強(qiáng)的減小而減小

C．隨溫度的升高而升高

D．隨溫度的降低而減小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)分子，原子，離子的認(rèn)識(shí)，正確的是

A.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

B.原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上

C.原子是最小的粒子，不可再分

D.氧氣和臭氧性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


氫氧化鈉是一種重要的化工原料，也是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的一種試劑，氫氧化鈉必須密封保存，因?yàn)橐着c空氣中二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而變質(zhì)，用化學(xué)方程式表示變質(zhì)原因

①         。

下面是幾位同學(xué)對(duì)一瓶氫氧化鈉固體成分進(jìn)行的探究：

探究一：確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)

小強(qiáng)方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取少量樣品于試管中，加入一定量水，樣品全溶解后，滴加足量的    ②

（填一種溶液）

 

有氣泡產(chǎn)生

 

③

探究二：確定氫氧化鈉固體變質(zhì)的程度

小剛方案：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①取少量樣品于試管中，加入一定量水后，樣品全溶解后，滴加過(guò)量的CaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鈉固體部分變質(zhì)

②靜置后取上層清液于試管中，滴入2滴酚酞試液

④

小剛實(shí)驗(yàn)方案中滴入過(guò)量的CaCl2溶液目的是                 ⑤

探究三：定量分析部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量

下面是小明和小軍兩位同學(xué)不同的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

1、

通過(guò)小明實(shí)驗(yàn)方案計(jì)算出樣品中氫氧化鈉的含量（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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同步練習(xí)冊(cè)答案