分析 (1)根據(jù)氧氣的性質(zhì)以及根據(jù)題中提供的信息分析研究鐵生銹的條件;
(2)由分液漏斗加入氫氧化鈉溶液后,與二氧化碳反應(yīng),造成裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小,稀鹽酸被吸入廣口瓶,與碳酸鈉反應(yīng);
(3)根據(jù)驗(yàn)證燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)方法來分析.
解答 解:(1)可以在K2端放置一根帶火星的木條,觀察是否復(fù)燃;干燥的鐵絲沒有銹蝕,潮濕的鐵絲發(fā)生了銹蝕;
故填:將帶火星的木條放在K2處,木條復(fù)燃;水;
(2)加入的氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,造成廣口瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)減小,稀鹽酸進(jìn)入,又與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要進(jìn)行有氧氣和沒有氧氣的對(duì)比,可以從分液漏斗中注入熱水,浸沒白磷,白磷不燃燒,從K1處通入氧氣后,白磷燃燒;故填:從分液漏斗中注入熱水,浸沒白磷,白磷不燃燒,從K1處通入氧氣后,白磷燃燒.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了探究鐵的銹蝕條件、氧氣的制取,二氧化碳的性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫,難點(diǎn)是理解由于化學(xué)反應(yīng)而引起裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】山東省壽光市2017屆九年級(jí)學(xué)業(yè)水平模擬考試(一模)化學(xué)試卷 題型:探究題
某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4而與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)的制備(NH4)2SO4的工藝流程。
(1)操作b的名稱是____________。
(2)X循環(huán)使用有利于節(jié)能減排、降低生產(chǎn)成本,X是______,副產(chǎn)品Y是________ 。
(3)為促進(jìn)CO2的溶解吸收,應(yīng)先向沉淀池中通入NH3,再通入CO2沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為__________________________________________。
(4)判斷(NH4)2SO4化肥中有無NH4HCO3的方法:取少量式樣溶于水,滴加足量的____________,若出現(xiàn)___________________________現(xiàn)象,則可判斷該化肥中不存在NH4HCO3。
(5)從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點(diǎn)是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | pH<7的雨水稱為酸雨 | B. | 使用乙醇汽油能節(jié)約石油資源 | ||
C. | 使用可降解塑料減少白色污染 | D. | 溫室效應(yīng)主要由CO2等氣體引起 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化氮 | B. | 二氧化硫 | C. | 可吸入顆粒物 | D. | 一氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 四種金屬中甲的活動(dòng)性最強(qiáng) | B. | 乙應(yīng)該是鐵 | ||
C. | 丙與稀鹽酸或稀硫酸不反應(yīng) | D. | 丁是一種廉價(jià)金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國(guó)市級(jí)聯(lián)考】湖北省黃岡市2017屆九年級(jí)中考模擬C卷化學(xué)試卷 題型:選擇題
有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說法中正確的是
A.物質(zhì)X是一種常見的有機(jī)化合物
B.反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)
C.向Ca(OH)2溶液中加入CaO,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
D.圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)
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