7．在實(shí)驗(yàn)室中可用如圖裝置來(lái)制取氣體，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器①的名稱(chēng)為分液漏斗，使用儀器①的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率和反應(yīng)的開(kāi)始與停止．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置甲制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（3）裝置乙的主要作用是干燥氣體，該過(guò)程中氣體應(yīng)從b（填字母編號(hào)，下同）端通入．
（4）若用裝置丙收集二氧化碳，則應(yīng)該從e端通入．

分析 （1）熟記儀器的名稱(chēng)與用途；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳；
（3）根據(jù)濃硫酸的特性來(lái)分析；
（4）根據(jù)二氧化碳的密度來(lái)分析．

解答 解：（1）儀器①是分液漏斗；使用分液漏斗可以通過(guò)活塞來(lái)控制反應(yīng)的速率和反應(yīng)的開(kāi)始與停止；故填：分液漏斗；可以控制反應(yīng)的速率和反應(yīng)的開(kāi)始與停止；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；
（3）濃硫酸具有吸水性，可用干燥氣體，干燥氣體洗氣時(shí)，氣體從長(zhǎng)管進(jìn)入，短管排出，故填：干燥氣體；b；
（4）二氧化碳的密度比空氣大，所以用裝置丙收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳從長(zhǎng)管進(jìn)入，故填：e．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了儀器的名稱(chēng)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某工廠丟棄的廢銅屑（其中混有少量生銹鐵屑），活動(dòng)小組的同學(xué)欲利用其制取膽礬，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程．已知：
①Cu+Fe2（SO4）3=CuSO4+2FeSO4；
②Cu+2H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$  CuSO4+SO2↑+2H2O；
③2Cu+2H2SO4（稀）+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuSO4+2H2O；請(qǐng)回答：

（1）操作①所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和漏斗；
（2）溶液A的溶質(zhì)有FeSO4或CuSO4或H2SO4（只寫(xiě)其中一種，寫(xiě)化學(xué)式），鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O；
（3）兩種方法比較，符合綠色化學(xué)要求的是方法Ⅱ，操作②的操作名稱(chēng)是蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．2015年下半年聊城市迎接國(guó)家衛(wèi)生城市的復(fù)審．每個(gè)人都為打造生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木		B．
隨意排放廢水
C．
分類(lèi)回收垃圾		D．
綠色低碳出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．
測(cè)溶液pH		B．
過(guò)濾		C．
加熱液體		D．
量取9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)：試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，選用的氣體發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制成氨氣（NH3），選用的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)）．
（4）圖中的C、D、E三種裝置，均可用如圖F裝置代替，若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集CO2、CO2從F裝置的b（填“a”或“b”，下同）導(dǎo)管口通入；若用F裝置進(jìn)行排水法收集O2，可先在F裝置中裝滿水，然后將O2從F裝置的a導(dǎo)管口通入．
（5）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變成紅色，加熱后溶液又變成紫色．用化學(xué)方程式表示加熱后溶液又變成紫色的原因：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是某品牌燃?xì)鉄崴魇疽鈭D．
（1）若使用時(shí)所在空間不通風(fēng)，會(huì)產(chǎn)生一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，該氣體的化學(xué)式是CO
（2）如表是燃燒1kg 不同燃料所產(chǎn)生CO2、SO2兩種氣體的質(zhì)量：
燃料產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量/g產(chǎn)生的SO2氣體的質(zhì)量/g
A．石油氣29005.0
B．天然氣25000.1
C．煤氣250011.0
①寫(xiě)出天然氣中甲烷（CH4）燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②等質(zhì)量上述燃料燃燒，產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體最多的是A（填標(biāo)號(hào)）；
從環(huán)境保護(hù)角度分析，此燃?xì)鉄崴髯詈眠x擇表中B（填標(biāo)號(hào)）氣體作為燃料．
（3）可用稀鹽酸清洗長(zhǎng)期使用的熱水器水垢（含碳酸鈣），寫(xiě)出稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）另舉一種能為家用熱水器提供能量的清潔能源太陽(yáng)能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱(chēng)是錐形瓶，利用 A 裝置制取的氣體有 H2、O2和二氧化碳（CO2）．
（2）B 裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途．
①用排水法收集氫氣，可在 B 裝置中裝滿水后，使氫氣從a口進(jìn)入（填“a”或“b”）；
②若想得到干燥的氫氣，可在 B 裝置中加入濃硫酸，氣體應(yīng)從b口進(jìn)入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如表是某食品包裝袋上的部分內(nèi)容，請(qǐng)回答：
品名××××
配料雞蛋、面粉、白砂糖、檸檬汁、植物油
保質(zhì)期90天
（1）配料中主要能提供蛋白質(zhì)的是雞蛋．
（2）檸檬汁中富含維生素C，缺乏維生素C會(huì)引起壞血�。�
（3）配料中除白砂糖外，主要含有糖類(lèi)物質(zhì)的還有面粉，是人體所需能量的主要來(lái)源．
（4）各配料中的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都屬于有機(jī)物（選填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”）．
（5）在人體所攝入的物質(zhì)中，除空氣、水、食鹽等無(wú)機(jī)物外，其余主要是糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)和維生素
等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，人體缺乏鈣元素可能導(dǎo)致骨質(zhì)疏松，使用乳制品、豆類(lèi)等可攝入該元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．同樣是清潔劑，爐具清潔劑有強(qiáng)堿性，而廁所清潔劑則有強(qiáng)酸性，用這兩種清潔劑進(jìn)行試驗(yàn)得到的結(jié)果一定有誤的是（　�。�
A．測(cè)得爐具清潔劑pH=13
B．廁所清潔劑滴加到石灰石上無(wú)氣泡產(chǎn)生
C．爐具清潔劑使無(wú)色酚酞溶液變紅
D．廁所清潔劑使紫色石蕊溶液變紅

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同步練習(xí)冊(cè)答案