小明同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)儀器的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)兩種從未見(jiàn)過(guò)的儀器:具支試管和三口燒瓶,如圖所示:具支試管,三口燒瓶

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(1)你認(rèn)為以下實(shí)驗(yàn)裝置中的反應(yīng)容器能用具支試管代替的是______

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(2)若用C作反應(yīng)容器,則可用于______(填序號(hào))
A.高錳酸鉀制氧氣       B.實(shí)驗(yàn)室制氫氣
C.干燥二氧化碳         D.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
(3)小明利用三口燒瓶設(shè)計(jì)了一個(gè)分離CO和CO2的裝置,如圖所示將CO和CO2的混合氣體從______(填“左”或“右”)導(dǎo)管通入,燒瓶中裝入足量的______,其間發(fā)生的化學(xué)方程式為______;待氣體全部通過(guò)后,重新準(zhǔn)備好收集裝置,再打開分液漏斗,分液漏斗中滴入的液體為______,此時(shí)發(fā)生的化學(xué)變化的方程式為______;(該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中無(wú)沉淀產(chǎn)生 )
(1)具支試管相等于一個(gè)有雙孔塞的普通試管,可以進(jìn)行洗氣,還可以組裝簡(jiǎn)易的啟普發(fā)生器.,對(duì)比四組裝置,A裝置是單孔塞裝置,D裝置是雙向通氣試管,和具支試管的結(jié)構(gòu)不符,所以只有BC可以用具支試管代替.
(2)A選項(xiàng)是固體加熱制取氣體不能用,BD選項(xiàng)是固體和液體反應(yīng)制取氣體,用C裝置沒(méi)法控制液體的量,所以也不能用,C選項(xiàng)可以,可以從左邊通入氣體進(jìn)行洗氣,故選C.
(3)首先讓混合氣體從左邊通入裝有過(guò)量氫氧化鈉溶液的燒瓶,發(fā)生反應(yīng) 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,二氧化碳被吸收,從右邊收集的氣體即為CO;然后再?gòu)姆忠郝┒废驘恐械稳胂×蛩,發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑,這樣二氧化碳就又重新生成,從而得以分離.
故答案為:(1)B、C
(2)C
(3)左;NaOH溶液; 2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O; 稀硫酸; Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、小明同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)儀器的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)兩種從未見(jiàn)過(guò)的儀器:具支試管和三口燒瓶,如圖所示:具支試管,三口燒瓶

(1)你認(rèn)為以下實(shí)驗(yàn)裝置中的反應(yīng)容器能用具支試管代替的是
BC


(2)若用C作反應(yīng)容器,則可用于
C
(填序號(hào))
A.高錳酸鉀制氧氣       B.實(shí)驗(yàn)室制氫氣
C.干燥二氧化碳         D.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
(3)小明利用三口燒瓶設(shè)計(jì)了一個(gè)分離CO和CO2的裝置,如圖所示將CO和CO2的混合氣體從
(填“左”或“右”)導(dǎo)管通入,燒瓶中裝入足量的
NaOH溶液
,其間發(fā)生的化學(xué)方程式為
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
;待氣體全部通過(guò)后,重新準(zhǔn)備好收集裝置,再打開分液漏斗,分液漏斗中滴入的液體為
稀硫酸
,此時(shí)發(fā)生的化學(xué)變化的方程式為
Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2
;(該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中無(wú)沉淀產(chǎn)生 )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

小明同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)儀器的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)兩種從未見(jiàn)過(guò)的儀器:具支試管和三口燒瓶,如圖所示:具支試管,三口燒瓶

(1)你認(rèn)為以下實(shí)驗(yàn)裝置中的反應(yīng)容器能用具支試管代替的是________

(2)若用C作反應(yīng)容器,則可用于________(填序號(hào))
A.高錳酸鉀制氧氣    B.實(shí)驗(yàn)室制氫氣
C.干燥二氧化碳     D.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
(3)小明利用三口燒瓶設(shè)計(jì)了一個(gè)分離CO和CO2的裝置,如圖所示將CO和CO2的混合氣體從________(填“左”或“右”)導(dǎo)管通入,燒瓶中裝入足量的________,其間發(fā)生的化學(xué)方程式為________;待氣體全部通過(guò)后,重新準(zhǔn)備好收集裝置,再打開分液漏斗,分液漏斗中滴入的液體為________,此時(shí)發(fā)生的化學(xué)變化的方程式為________;(該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中無(wú)沉淀產(chǎn)生 )

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小明同學(xué)在幫助老師整理實(shí)驗(yàn)儀器的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)兩種從未見(jiàn)過(guò)的儀器:具支試管和三口燒瓶,如圖所示:具支試管,三口燒瓶

(1)你認(rèn)為以下實(shí)驗(yàn)裝置中的反應(yīng)容器能用具支試管代替的是______

(2)若用C作反應(yīng)容器,則可用于______(填序號(hào))
A.高錳酸鉀制氧氣       B.實(shí)驗(yàn)室制氫氣
C.干燥二氧化碳         D.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
(3)小明利用三口燒瓶設(shè)計(jì)了一個(gè)分離CO和CO2的裝置,如圖所示將CO和CO2的混合氣體從______(填“左”或“右”)導(dǎo)管通入,燒瓶中裝入足量的______,其間發(fā)生的化學(xué)方程式為______;待氣體全部通過(guò)后,重新準(zhǔn)備好收集裝置,再打開分液漏斗,分液漏斗中滴入的液體為______,此時(shí)發(fā)生的化學(xué)變化的方程式為______;(該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中無(wú)沉淀產(chǎn)生 )

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011年江蘇省常州市實(shí)驗(yàn)初中中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

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(2)若用C作反應(yīng)容器,則可用于______(填序號(hào))
A.高錳酸鉀制氧氣       B.實(shí)驗(yàn)室制氫氣
C.干燥二氧化碳         D.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
(3)小明利用三口燒瓶設(shè)計(jì)了一個(gè)分離CO和CO2的裝置,如圖所示將CO和CO2的混合氣體從______(填“左”或“右”)導(dǎo)管通入,燒瓶中裝入足量的______,其間發(fā)生的化學(xué)方程式為______;待氣體全部通過(guò)后,重新準(zhǔn)備好收集裝置,再打開分液漏斗,分液漏斗中滴入的液體為______,此時(shí)發(fā)生的化學(xué)變化的方程式為______;(該實(shí)驗(yàn)整個(gè)過(guò)程中無(wú)沉淀產(chǎn)生 )

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