【題目】化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空。
(1)用適當?shù)幕瘜W符號填空
① 2個氫分子; ② 不含金屬元素的堿;③ 五氧化二磷分子; ④ 銨根離子。
(2)下圖是某同學“自制汽水”的課外實驗,請回答下列問題:
① 檸檬酸的pH7(填“<”、“=”或“>”);
② 裝汽水的塑料瓶屬于(填“金屬材料”或“合成材料”);
③ 白糖屬于人體六大營養(yǎng)素中的(填“糖類”“油脂”“蛋白質(zhì)”);
④ 有關小蘇打說法不正確的是;
A.可做焙制糕點的發(fā)酵粉 B.是侯氏制堿得到的堿 C.能與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳 D.可用于治療胃酸過多癥
【答案】
(1)2H2,NH3·H2O,P2O5,NH4+
(2)<,合成材料,糖類,B
【解析】解:(1)①由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氫分子可表示為:2H2;②堿中一定有氫氧根離子,不含金屬元素的堿是氨水,故化學式為:NH3·H2O;③由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則五氧化二磷分子可表示為:P2O5;④離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略;表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字,故:銨根離子可表示為: ;(2) ①酸的pH都小于7,故檸檬酸的pH<7;②塑料屬于有機合成材料;③白糖屬于人體六大營養(yǎng)素中的糖類;④A、小蘇打受熱可分解出二氧化碳,常用于做焙制糕點的發(fā)酵粉,故選項正確;B、小蘇打是碳酸氫鈉,而侯氏制堿得到的堿是純堿,即碳酸鈉,故選項錯誤;C、小蘇打能與檸檬酸反應產(chǎn)生二氧化碳,故選項正確;D、小蘇打可用胃酸中的鹽酸反應,故可用于治療胃酸過多,故選項正確;故選B。
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【題目】下列有關水的敘述正確的是
A.經(jīng)常飲用蒸餾水對身體健康有益
B.生活污水、工業(yè)廢水必須經(jīng)過處理后再排放
C.水中氮、磷元素增多導致水的硬度增大
D.在污水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
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【題目】下列各組物質(zhì)在水中能大量共存且形成無色透明溶液的是
A.NaNO3 HNO3 NaCl
B.NaCl AgNO3 FeCl3
C.NH4NO3 CuCl2 NaOH
D.HCI BaCl2 H2SO4
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【題目】下列有關化學實驗的說法不正確的是( )
A.用裝置①制取氣體時長頸漏斗末端的管口要伸入液面以下
B.裝置②收集滿氧氣后,應先將導管移出水面,再熄滅酒精燈
C.裝置③中的實驗現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁
D.裝置④中將鹽酸與碳酸鈉混合,反應停止后,天平不平衡,說明該反應不符合質(zhì)量守恒定律
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【題目】如圖是初中常見的一些重要實驗及圖示,請回答以下問題:
(1)A圖傾倒二氧化碳的實驗證明二氧化碳具有的性質(zhì)是: , .
(2)B圖多功能瓶經(jīng)常用在給病人輸氧時放在氧氣瓶上,其作用是(任意寫兩條) , .
(3)C圖過濾裝置可以除去液體中的雜質(zhì),有時過濾完的液體仍然渾濁,其原因可能是(寫一條即可)
(4)D圖表示的是在常溫時(20°)時根據(jù)某固體物質(zhì)在不同質(zhì)量的水中達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量繪制成圖中的斜線,請回答:
常溫時(20°)該固體物質(zhì)的溶解度克
m點對應的溶液是該溫度下的(填飽和溶液或不飽和溶液)
若從n點溶液得到W點溶液需要加該溶質(zhì)克
圖中m、n、W、Z四點所對應的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)關系為 .
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【題目】在畢業(yè)聯(lián)歡晚會上,某同學表演了精彩魔術——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放入白酒中浸透,后取出輕輕擠干,再用坩堝鉗夾住,從下方點燃,待火焰熄滅后,布手帕依然完好。下列說法正確的是( )
A.布手帕不是可燃物,不能燃燒
B.空氣不充足,布手帕不會燃燒
C.布手帕被白酒浸濕,導致著火點降低
D.白酒中水蒸發(fā)時吸熱,溫度達不到布手帕著火點
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【題目】下列物質(zhì)的用途,利用化學性質(zhì)的是( )
A.銀用作導線B.干冰用作制冷劑
C.蒸餾水用作配制溶液D.小蘇打用于治療胃酸過多癥
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【題目】“沂河源頭,水潺潺;螳螂河畔,柳青青。”這真是一幅美麗的畫卷。保護綠水青山,是我們每個公民的責任。下列做法中,不利于環(huán)境保護的是( )
A.露天燒烤,隨意排污B.節(jié)約用水,保水護水
C.垃圾分類,再生利用D.拆除違建,種植花草
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